7學(xué)校工會的細節(jié)管理研究(編輯修改稿)
2024-09-26 19:21 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 工會（副）主席的素質(zhì)是關(guān)鍵。他們的能力、魄力直接關(guān)系工會工作成效，需要嚴格按照“四化”標準和德才兼?zhèn)湓瓌t選配。針對一般工作人員，可以通過教育培訓(xùn)，如短期業(yè)務(wù)培訓(xùn)、學(xué)歷培訓(xùn)、講座等形式，有組織、有計劃、有針對性地學(xué)習(xí)政治理論和業(yè)務(wù)知識，更新知識結(jié)構(gòu)，適應(yīng)新形勢下學(xué)校工會細節(jié)管理的需要。 ，服務(wù)教職工。服務(wù)優(yōu)劣的評判，理應(yīng)由教職工主導(dǎo)，其發(fā)言權(quán)在學(xué)校工會工作中占據(jù)的分量最大。學(xué)校工會推行的細節(jié)服務(wù)的效果直接關(guān)系到教職工切身的利益，如人文關(guān)懷、個人實惠、問題解決的滿意度，這就需要科學(xué)合理的評價體系來驗證。建立與完善一套意見反饋機制，可以使學(xué)校工會細節(jié)管理從教職工的角度充分認識自我，找出差距，彌補不足?？梢?，學(xué)校工會組織不容忽視以教職工為主的反饋意見。收集的反饋意見在很大程度上能夠促進學(xué)校工會的改善。學(xué)校工會可以在學(xué)校辦公區(qū)域設(shè)立“工會意見箱”，也可以在學(xué)校工會網(wǎng)頁顯著頁面設(shè)置“工會主席”。要重視每一條建議、投訴或意見，具體與教職工息息相關(guān)的投訴，學(xué)校工會要在最短、最快的時間內(nèi)處理，把處理意見準確無誤地反饋給教職工。同時，學(xué)校工會需要構(gòu)建一套服務(wù)跟蹤機制，以對服務(wù)的全過程進行監(jiān)控，向?qū)W校工會提供反饋信息，提醒其工作中的不足，以保障學(xué)校工會細節(jié)服務(wù)工作的高質(zhì)量運行。至于反饋的信息，學(xué)校工會應(yīng)理性對待教職工的利益訴求，進而提出自己的意見和建議。 三、學(xué)校工會細節(jié)管理中需要注意的問題 ，又存在差異，各自獨立行使職權(quán)，互不交叉，互不替代。前者是以組織的形式普遍存在，后者是以制度的形式參與學(xué)校民主管理，二者之間不屬于上、下級關(guān)系，不存在相互依附的關(guān)系，而是平等關(guān)系[6]。學(xué)校工會的主體是會員，通常情況下，每個教職工都可以成為會員。依據(jù)《工會法》，學(xué)校工會具有獨立行使自己的權(quán)利，制定章程，建立各級組織，健全各種制度，召開各級會議，動員和組織教職工維護國家政權(quán)，依法發(fā)揮民主參與和社會監(jiān)督作用，直接參與行政事務(wù)管理、民主監(jiān)督，維護職工政治權(quán)利、受教育權(quán)利、勞動權(quán)利和物質(zhì)文化利益。獨立行使自己的權(quán)利涵蓋保障教職工依法行使民主管理權(quán)利；幫助教職工協(xié)商解決勞動爭議、家庭婚
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