7學(xué)校黨總支部和本人抓基層黨建工作述職報(bào)告(編輯修改稿)
2025-09-26 18:47 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 康網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。以關(guān)愛留守兒童為抓手，加強(qiáng)困難未成年人及留守兒童幫扶工作。開展助學(xué)幫扶活動(dòng)，資助困難學(xué)生200余名。 二、存在的主要問題和原因 （一）創(chuàng)新意識(shí)不夠。有時(shí)想問題、做工作沿襲老方法、老套路；拘謹(jǐn)于職位角色，服從安排多、主動(dòng)思考少。缺乏對(duì)學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)開展的有效整合。剖析原因：工作缺少深入思考，缺少爭(zhēng)先搶位的勁頭，有得過且過的心態(tài)，存在不求深不求精的思想。 （二）學(xué)習(xí)制度堅(jiān)持不夠好。把理論學(xué)習(xí)當(dāng)作“軟指標(biāo)”，表面上抓得“緊”，如集中學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)篇目、參與人員都“到位”了，但理解不夠透徹、討論不夠充分、自學(xué)不夠自覺、讀書筆記不夠詳實(shí)、考核手段不夠嚴(yán)格。學(xué)用結(jié)合的關(guān)系處理不夠好，“三會(huì)一課”質(zhì)量有待進(jìn)一步提高。 （三）事務(wù)性工作多，工作中深入教學(xué)一線不夠，傾聽教職工、學(xué)生、家長呼聲不夠廣泛。如我深入課堂聽課不足、參與教師教研活動(dòng)偏少，不能及時(shí)把握一線教師教學(xué)真實(shí)情況，沒更好地為教師的專業(yè)成長提供最大的空間。剖析原因：對(duì)新時(shí)期教師的思想特點(diǎn)沒有認(rèn)真細(xì)致的研究，對(duì)教師的關(guān)心愛護(hù)不夠，談心交心的意識(shí)不強(qiáng)，對(duì)部分教師的所需所想把握不準(zhǔn)。 （四）存在責(zé)任意識(shí)不過硬。我對(duì)黨建工作和精細(xì)化管理問題研究不夠，總認(rèn)為只要交代安排了就等于落實(shí)到位了，不去跟蹤關(guān)注，不求實(shí)際效果。剖析原因：缺乏工作熱情，存在進(jìn)取意識(shí)弱化的現(xiàn)象。 （五）“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育活動(dòng)與學(xué)校教育教學(xué)工作融合不夠。支部主題黨日活動(dòng)實(shí)效有待加強(qiáng)。剖析原因：對(duì)各項(xiàng)工作統(tǒng)籌不夠，安排不周全。 （六）工作要求不夠高，存在一定的脫離群眾、脫離實(shí)際
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