7學(xué)習(xí)雷鋒活動感想_(編輯修改稿)
2024-09-26 18:09 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 改革開放以來，國民在物質(zhì)生活日漸豐盈的同時，信仰卻開始缺失，道德已逐漸淪喪，在這樣一個拜金的社會里，我們還需要在為這種“傻瓜”精神留下那么最后一點的生存空間么。 螺絲釘要經(jīng)常保養(yǎng)和清洗，才不會生銹；人的思想也是這樣，要經(jīng)常檢查，才不會出毛病。很明顯，半個世紀的歷史經(jīng)驗已經(jīng)明明白白的告訴了我們，雷鋒的精神過去沒有被遺忘，現(xiàn)在沒有被遺忘，甚至于在遙遠的將來，也仍然是決計不會被人徹底遺忘的。我們要真正的學(xué)到一點東西，就要虛心。譬如一個碗，如果已經(jīng)裝得滿滿的，哪怕再有好吃的的，像海參，魚翅之類，也裝不進去，如果碗里是空的，就能裝進很多東西。裝知識的碗，就像神話中的“寶碗”一樣，永遠也裝不滿。 想要學(xué)習(xí)雷鋒的行為，首先要理解雷鋒精神的核心。雷鋒精神的核心，就是全心全意為人民服務(wù)，但是，這種精神的核心是從雷鋒一生先進事跡中所抽象、概括而成的。雷鋒之所以偉大，是因為他做了許多好事，而這又是建立在他認認真真、高質(zhì)高量干好本職工作的基礎(chǔ)之上的。因此，雷鋒精神的核心內(nèi)容具有普遍性和穩(wěn)定性的特點，如果雷鋒把本職工作干得一踏糊涂，即便他做了十萬件好事，又有何實際意義。 所以，我覺得在認識和處理學(xué)習(xí)雷鋒做好事的關(guān)系上，切忌兩種極端的偏向。 其一偏向是輕視做好事的行為，認為做好事是學(xué)雷鋒的“低層次”。而實際上學(xué)雷鋒與做好事是不可能分割開來的，好人好事是雷鋒精神的“載體”，沒有好人好事的具體行動，是體現(xiàn)不出雷鋒精神來的。其二偏向則是單純的為做好事兒做好事，忽視了學(xué)習(xí)和把握雷鋒精神的實質(zhì)，從而只是簡單機械的模仿雷鋒的事跡，甚至發(fā)展為平時漠視社會，三五突擊好人好事的行為來。 組織部王軍 應(yīng)天學(xué)院管理系團總支學(xué)生會 一個人的作用，對于革命事業(yè)來說，就如一架機器上的一顆螺絲釘。機器由于有許許多多的螺絲釘?shù)穆?lián)接和固定，才成了一個堅實的整體，才能夠運轉(zhuǎn)自如，發(fā)揮它巨大的工作能。螺絲釘雖小，其作用是不可估計的。我愿永遠做一個螺絲釘。螺絲釘要經(jīng)常保養(yǎng)和清洗，才不會生銹。人的思想也是這樣，要經(jīng)常檢查，才不會出毛病；我愿永遠做一個螺絲釘。 每個人都有每個人的位置，也都在做著屬于每個人自己的工作，只有把這份工作干好了，才能說對社會作出了貢獻，在此之外做的“好事”也才是真的“好事”?？涩F(xiàn)在的一些“學(xué)雷鋒活動”卻變了味：學(xué)生走出課堂“學(xué)雷鋒”，掃本該環(huán)衛(wèi)職工掃的馬路；環(huán)衛(wèi)職工放下掃帚學(xué)雷鋒，去福利院照顧本該福利院職工照顧的老人；福利院的職工又扔下正拆洗的被褥，跑到街上擦本該電信職工擦的公用電話……你干我的活，我做你的事，這算什么學(xué)雷鋒。因此，向雷鋒學(xué)習(xí)，除了要學(xué)習(xí)他好人好事的具體事跡，同樣也不能忘記學(xué)習(xí)他認認真真、高質(zhì)高量干好本職工作的精神。 由此可知，學(xué)習(xí)雷鋒實際上并不難，甚至不需要在某個特定的時間里、用某種特定的形式去
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