7學習心理健康教育概論的心得體會范文_(編輯修改稿)
2024-09-26 17:15 本頁面
【文章內容簡介】 技術運用到學校環(huán)境中，促成學校、家庭和社區(qū)之間的協(xié)調合作，協(xié)助學校形成“教”與“學”的良好環(huán)境，引導青少年尋求個別化和生活化的教育，建立社會化人格，習得適應現(xiàn)在與未來生活的能力。 學校心理工作與社會工作都是預防性、發(fā)展性和補救性的服務。預防功能在學校心理健康建設體系中發(fā)揮著重要作用，具有很強的主動性。心理輔導更多地體現(xiàn)了心理學的色彩，而社會工作則不僅體現(xiàn)了心理學的色彩，還體現(xiàn)了社會學的色彩，這可以說是兩者的根本性區(qū)別。正是這一根本性的區(qū)別直接導致了兩者在其他方面的諸多不同。 從學校的角度來看，利用社會資源開展心理健康教育的意識薄弱。長期以來，學校管理和建設都是以學校內部力量為主，沒有形成借力的觀念。同時，由于沒有相應的機制，在怕麻煩、怕?lián)?、多一事不如少一事的觀念下，不能主動聯(lián)絡社會資源開展相應的工作。從社區(qū)的角度來看，盡管對社區(qū)居民開展心理
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