7學(xué)習(xí)班主任工作方面創(chuàng)新、班會(huì)設(shè)計(jì)及心理健康教育經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)心得體會(huì)(編輯修改稿)
2024-09-26 17:11 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 老師，不但要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，更要關(guān)心學(xué)生的身心健康，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的思想情緒，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題找出原因，找準(zhǔn)原因，對(duì)癥下藥，做好工作，讓學(xué)生健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。我們要用50種方法去教一個(gè)學(xué)生，而不能用1種方法去教育50個(gè)孩子 除了充滿對(duì)學(xué)生的愛(ài)，班主 任還應(yīng)該有良好的心理健康狀況。與學(xué)生相處應(yīng)該做到。樹(shù)共情心，做真誠(chéng)人，帶微笑臉，說(shuō)贊美話，有寬容心。容許學(xué)生犯錯(cuò)誤，給學(xué)生表白自己的機(jī)會(huì)，批評(píng)學(xué)生的行為，但不否定學(xué)生的人格、人品。 有的時(shí)候去懲戒學(xué)生是因?yàn)閷W(xué)生他有錯(cuò)誤，而不是因自己的情緒不佳去懲罰他們，請(qǐng)不要因?yàn)樽约旱膫€(gè)人情緒給學(xué)生帶來(lái)傷害。 她講的了解孩子，了解家長(zhǎng)，才會(huì)更好的實(shí)施班主任工作，這一點(diǎn)我也很贊同，我認(rèn)為，這是班級(jí)管理工作中教育好學(xué)生的一個(gè)前提，否則班主任工作很難開(kāi)展?！皫煇?ài)”這個(gè)名詞這次她給了一個(gè)好的解釋?zhuān)雌珢?ài)后進(jìn)生，厚愛(ài)特殊生，博愛(ài)中間生，嚴(yán)愛(ài)尖子生，這讓我又有一個(gè)新的認(rèn)識(shí)，這對(duì)分層次管理有了新的導(dǎo)向。我在考慮：學(xué)生們的命運(yùn)和我們教師的教育方法太大了，有時(shí)候一句不經(jīng)意的話，也許就會(huì)斷送孩子們的前程，而有時(shí)一句溫暖的話語(yǔ)，卻喚醒了孩子們的激情。一位教育家說(shuō)過(guò)：“把每一件平凡的事做好就是不平凡，把每一件簡(jiǎn)單的事做好就是不簡(jiǎn)單”。教育沒(méi)有轟轟烈烈，也沒(méi)有驚天動(dòng)地，有的只是一件一件的小事的積累。她的共勉，讓我有所感悟，如
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