7學(xué)習(xí)xx省教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要心得體會4(編輯修改稿)
2025-09-26 16:58 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 釀出合時的蜂蜜。要不斷地摸索教學(xué)方法，加強(qiáng)學(xué)習(xí)并鍛煉運用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)和手段。在教師不再是惟一的信息源的今天，一個好的教師，絕不應(yīng)該僅僅滿足于把自己滿腹的學(xué)識傳授給學(xué)生，而更應(yīng)該著眼于教會學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。 同樣在我的課堂上，要讓學(xué)生對于同一個知識點，要有更深入的了解，就不能僅僅局限于書本上，而是應(yīng)該關(guān)心每個學(xué)生，考慮不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，對于基礎(chǔ)差的學(xué)生，就掌握書本上的知識，而對于一些基礎(chǔ)好的學(xué)生，可以進(jìn)行一些拓展，拓寬知識面。也像上面所說，如果老師備課不足，那么就僅僅書本上面的一些知識是滿足不了一些基礎(chǔ)好的學(xué)生的，會降低他們學(xué)習(xí)的積極性。 所以，作為一名小學(xué)老師，我會不斷地學(xué)習(xí)，不斷地充電，豐富自身的專業(yè)知識，提高自己的教學(xué)水平，使學(xué)生愛上我的課，讓學(xué)生真正的學(xué)會學(xué)習(xí)。 第四篇：教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要學(xué)習(xí)體會中國共產(chǎn)黨十七屆五中全會學(xué)習(xí)體會 焦山寺中心小學(xué) 王 璞 《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》學(xué)習(xí)心得 開學(xué)伊始，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)全體老師學(xué)習(xí)了《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》。通過一段時間的認(rèn)真學(xué)習(xí)，使我感受到國家對教育的高度重視，把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，提出了優(yōu)先發(fā)展、育人為本，改革創(chuàng)新，促進(jìn)公平，提高質(zhì)量的工作方針，構(gòu)建體系完備的終身教育，建立科學(xué)發(fā)展的教育體制機(jī)制。在整個綱要學(xué)習(xí)中，對我影響最深的是兩點：一是素質(zhì)教育，二是創(chuàng)新能力。以下是自己的一點心得體會。 一、素質(zhì)教育 素質(zhì)教育的口號已經(jīng)提出將近十年了，“素質(zhì)”教育重在素質(zhì)兩字上，這一點區(qū)別于以前的應(yīng)試教育，讓學(xué)生在學(xué)校、社會中不光掌握了知識，學(xué)到了技能，更多是怎樣學(xué)習(xí)，怎樣快樂的學(xué)習(xí)等各方面的綜合素質(zhì)。這方面在小學(xué)階段做得比較好，學(xué)生的素質(zhì)得到了發(fā)展，能力得到了拓展。但是我們不可否認(rèn)的是，在中考、高考的指揮棒下，要真正實施素質(zhì)教育都只能是一種“烏托邦”。許多學(xué)生在小學(xué)階段參加各種興趣小組、特長活動，培養(yǎng)自己的興趣，有時學(xué)生在各種興趣活動中取得了不錯的成績。但是，他們進(jìn)入中學(xué)、高中后呢。擺在他們面前的中考、高考一條道，千軍萬馬過獨木橋，家長、學(xué)生不得不放棄自己的愛好，專心攻題，應(yīng)付各種各樣的考試。素質(zhì)教育的成果在這一階段蕩然無存。因此，當(dāng)國家在《改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》中再次提出素質(zhì)教育時，我覺得不改變中考、高考這樣的應(yīng)試教育，提再多的素質(zhì)教育都是徒勞的。只有摒棄了這種單純的、不利于學(xué)生全方面發(fā)展的考試制度，在這些考試考核中引入其他素質(zhì)、技能的考核，如興趣、意志、心理等，而不光是只憑語數(shù)英科等各科分?jǐn)?shù)作為唯一的選才標(biāo)準(zhǔn)，這才是提升國民素質(zhì)的重要途徑，素質(zhì)教育才會真正得到普及。 二、創(chuàng)新能力 創(chuàng)新能力是一個民族、一個國家的核心生命力。我國“兩彈一星”元勛錢學(xué)森在病榻上時，面對溫總理的慰問，他多次自問，也是詢問總理，“為什么我們的學(xué)?？偸桥囵B(yǎng)不出杰出人才”。我們有北大清華，但為什么沒有諾獎獲得者呢。究其原因，是我們學(xué)校培養(yǎng)的人才缺乏創(chuàng)新能力，過于浮躁，對學(xué)術(shù)研究的態(tài)度不夠嚴(yán)謹(jǐn)，做不到“沉下去”，“靜下來”。一個人當(dāng)他開始進(jìn)入象牙塔，許多人的觀念就開始發(fā)生變化——搞學(xué)術(shù)研究是沒有出息的，不如學(xué)習(xí)好一點，再去弄個公務(wù)員當(dāng)當(dāng)。我們這個社會什么職業(yè)最吃香，最有地位。公務(wù)員。因為這個社會賦予公務(wù)員太多的福利、特權(quán)和地位，因此許多人都會選擇走“學(xué)而優(yōu)則仕”這樣一條道路，根本不會走與寂寞、貧寒相伴的研究創(chuàng)新之路。這樣的狀況，讓我想起了三十年前的一名俗語“造原子彈不如賣茶葉蛋”，正因為這樣一句俗語，“錢學(xué)森之問”的產(chǎn)生也就不足為怪了。今天，我們的國家，我們的國家領(lǐng)導(dǎo)人如此關(guān)注教育，那么就應(yīng)該痛下狠心，忘記暫時的得失，從基礎(chǔ)抓起，從娃娃抓起，注重創(chuàng)新教育，那么諾獎離我們不遠(yuǎn)，我們民族立于世界之林的日子不遠(yuǎn)。 作為一線教師，學(xué)習(xí)貫徹綱要精神，就是要加強(qiáng)自身師德修養(yǎng)，積極參加教育教學(xué)研究，不斷學(xué)習(xí)，努力提高教學(xué)業(yè)務(wù)能力，愛崗敬業(yè)，把自己的教學(xué)工作當(dāng)做一種職業(yè)，做實做好，只有這樣才能提高教學(xué)質(zhì)量，一句話，教師要努力做好自己的本職工作. 中國共產(chǎn)黨十七屆五中全會學(xué)習(xí)體會 黨的十七屆五中全
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