【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 期待同學(xué)們以自己的優(yōu)異成績(jī)、全面發(fā)展，與**一同向前。 馬斯洛說(shuō)“教育就是讓一個(gè)人成為最好版本的自己”。大學(xué)是一個(gè)人的世界觀、人生觀、價(jià)值觀成型的關(guān)鍵時(shí)期。在接下來(lái)的幾年里，你們將有大量的時(shí)間去充分汲取知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)，發(fā)現(xiàn)自己的種種可能，探索更為廣闊的天地，全面發(fā)展從而成為更好的自己。在這里，我給大家提幾點(diǎn)期望。 一是希望你們潛心求知治學(xué)，拓展視野的寬度。習(xí)近平總書(shū)記講到過(guò)一個(gè)“蓄電池理論”：人的一生只充一次電的時(shí)代已經(jīng)過(guò)去，只有成為一塊高效蓄電池，進(jìn)行不間斷的、持續(xù)的充電，才能不間斷地、持續(xù)地釋放能量。我們處于知識(shí)和信息飛速更新增長(zhǎng)的時(shí)代，只有自主學(xué)習(xí)、勤于學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)，讓學(xué)習(xí)本身從一種被動(dòng)要求變成一種生活方式，才能夠跟上時(shí)代前行的腳步。學(xué)習(xí)不能僅限于專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還要廣泛閱讀古今中外的優(yōu)秀名著、人文社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域和自然科學(xué)領(lǐng)域的經(jīng)典，做到厚積而薄發(fā)；治學(xué)也不是零散時(shí)間急功近利、囫圇吞棗的泛泛而學(xué)，而應(yīng)該是專(zhuān)屬時(shí)間寧?kù)o致遠(yuǎn)、沉心細(xì)思的深耕精學(xué)?！皩W(xué)所以益才也，礪所以致刃也”，大家要學(xué)習(xí)的不僅僅是知識(shí)本身，還要掌握學(xué)習(xí)的方法，注重積累和更新，從而形成自己良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、完整的知識(shí)體系和豐富的知識(shí)儲(chǔ)備，真正找到求知治學(xué)的興趣與樂(lè)趣，這樣今后你們?cè)谌魏晤I(lǐng)域都能做到游刃有余。希望你們由個(gè)人的渺小看到世界之大，帶著好奇與敬畏之心，在廣袤的知識(shí)沃土里不斷探索，找到打開(kāi)步入更高人生境界那扇大門(mén)的鑰匙。 二是希望你們堅(jiān)持慎思明辨，提升思想的高度。我們身處的時(shí)代，各種新現(xiàn)象、新事物層出不窮，各類(lèi)說(shuō)法眾說(shuō)紛紜，各種觀點(diǎn)紛繁復(fù)雜。身為大學(xué)生的你們需要保持清醒的意識(shí)、警醒的態(tài)度和審慎的判斷，用自己的眼睛看世界，用自己的頭腦想問(wèn)題，從不同角度來(lái)分析問(wèn)題和闡釋現(xiàn)象，判斷是非曲直，判別美丑善惡，不偏聽(tīng)、不盲從，不媚時(shí)、不媚俗。愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：“大學(xué)教育的價(jià)值不在于記住很多事實(shí)，而是訓(xùn)練大腦去思考。”“互聯(lián)網(wǎng)＋”時(shí)代和人工智能的發(fā)展，為我們獲取知識(shí)提供了多元高效的途徑，也對(duì)我們將知識(shí)真正化為己用提出了更高的要求。我們的頭腦應(yīng)該從簡(jiǎn)單地機(jī)械記憶轉(zhuǎn)換為積極地辯證思考，無(wú)論你們接下來(lái)學(xué)習(xí)什么專(zhuān)業(yè)，只有打破思維的局限，善于質(zhì)疑發(fā)問(wèn)，探索未知的各種可能，才能撥開(kāi)遮眼的“浮云”，真正有所感、有所悟從而有所得。 三是希望你們積極面對(duì)逆境，增強(qiáng)意志的韌度。大家所熟知的偉大的思想家、無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家馬克思在開(kāi)始寫(xiě)《資本論》時(shí)，不僅沒(méi)有固定的收入來(lái)源，還受到資產(chǎn)階級(jí)政府的迫害和封鎖，在生存都受到威脅的情況下，這位共產(chǎn)黨人的精神導(dǎo)師沒(méi)有屈服，而是以堅(jiān)定的信念和無(wú)畏的行動(dòng)克服各種困難，最終傾盡心血寫(xiě)成了這部影響時(shí)代的科學(xué)巨著。“古之立大志者，不惟有超世之才，亦必有堅(jiān)韌不拔之志”，在一生的成長(zhǎng)過(guò)程中，我們不可避免地會(huì)面臨各種新的挑戰(zhàn)甚至是困境。同學(xué)們，唯有直面困難、勇敢應(yīng)對(duì)，新的成長(zhǎng)和蛻變才會(huì)屬于你們。困難不可怕，遇到了以積極的心態(tài)理性面對(duì)、冷靜分析、對(duì)癥下藥，逆境就能順轉(zhuǎn)。所謂“自勝者強(qiáng)，自強(qiáng)者勝”，這就是我們所說(shuō)的“逆商”。強(qiáng)者不是天生的，而是在不斷地拼搏、攻克一個(gè)又一個(gè)困難的過(guò)程中塑造出來(lái)的。對(duì)于年輕的你們而言，未來(lái)還有無(wú)限希望，把每一次逆境當(dāng)成難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，不畏懼、不退縮、不抱怨，直面它、接受它、超越它，你們將成就的是無(wú)限可能。 四是希望你們學(xué)會(huì)悅己納人，豐富人生的維度。蘇格拉底將“認(rèn)識(shí)你自己”作為自己哲學(xué)原則的宣言。每一個(gè)人都是“獨(dú)特的我”，認(rèn)識(shí)自己的過(guò)程就是一個(gè)人心智成熟的過(guò)程。欣然接受自己，承認(rèn)自己的不完美，通過(guò)努力塑造和改進(jìn)自我，樹(shù)立樂(lè)觀豁達(dá)的人生態(tài)度，保持健康向上的生活情趣，才能成為最好的自己。每一個(gè)人都不是“獨(dú)一的我”。我們從出生開(kāi)始，甚至在出生之前就與他人、與社會(huì)之間建立了千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。“獨(dú)行快，眾行遠(yuǎn)”“合則強(qiáng)，孤則弱”，大家的成長(zhǎng)也不僅僅是認(rèn)識(shí)自己，更多的還需要學(xué)會(huì)與身邊的人相處、合作。尊重他人、包容他人，用真誠(chéng)、欣賞、互鑒的態(tài)度對(duì)待每一個(gè)遇到的人，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)接納、分享合作，大家收獲的定會(huì)是他人的尊重、志同道合的摯友和共贏的喜悅。在學(xué)習(xí)和生活中，學(xué)會(huì)將自己融入到集體中，坦誠(chéng)地與他人協(xié)作，將共同的發(fā)展放在優(yōu)先地位，不計(jì)較眼前點(diǎn)滴的得與失，才能贏得更多的支持、聚集更大的能量，前進(jìn)的道路就會(huì)走得更寬更遠(yuǎn)。 同學(xué)們，“青春是用來(lái)奮斗的”。今天，你們?cè)?*開(kāi)啟了新的人生階段，朝著新的目標(biāo)前行。學(xué)校會(huì)盡全力為大家搭建提升自我、成就夢(mèng)想的舞臺(tái)，引導(dǎo)、鼓勵(lì)和支持你們。期待同學(xué)們“在奮斗中釋放青春激情、追逐青春理想”，幾年后學(xué)有所成、羽翼漸豐，成為自己心中最滿(mǎn)意的樣子。 謝謝。 （篇四） 各位老師、各位 同學(xué)： 大家上午好。 首先請(qǐng)?jiān)试S我個(gè)人并代表全院師生員工對(duì)**級(jí)全體同學(xué)表示最熱烈的歡迎。 剛才，**向同學(xué)們介紹了我院的教職員工，同學(xué)們對(duì)老師們的情況有了一個(gè)初步的了解，更深入的了解可以在后面的學(xué)習(xí)過(guò)程中逐步加強(qiáng)。古人講要知己知彼，同學(xué)們初步了解了老師，但我們老師們可能還不了解同學(xué)們的情況，同學(xué)們相互之間也還不是很了解。借這個(gè)機(jī)會(huì)，我做一點(diǎn)介紹。 到目前為止，報(bào)到和確認(rèn)到校的**級(jí)同學(xué)一共69位，包括碩士生29位，其中一位國(guó)際生；教育學(xué)博士生12位；教育專(zhuān)業(yè)博士研究生22位；訪(fǎng)學(xué)博士生5位，訪(fǎng)學(xué)碩士生1位。今年是建所建院40年來(lái)招生人數(shù)最多的一年。前不久，我們剛剛舉行了建院40周年慶祝會(huì)，對(duì)過(guò)去進(jìn)行了總結(jié)，大家的到來(lái)可能開(kāi)啟了我院又一個(gè)歷史輪回的新征程。 今天我講話(huà)的主題是“從心所欲，至真至善”。我先對(duì)這個(gè)主題作點(diǎn)說(shuō)明，不然大家可能會(huì)有疑惑，因?yàn)椤墩撜Z(yǔ)為政》講的是“七十而從心所欲不逾矩”，大家現(xiàn)在都是年輕人，怎么能要求大家現(xiàn)在就“從心所欲”呢。我的看法是古人的說(shuō)法可能只是泛指一個(gè)人生命周期的成熟狀態(tài)，當(dāng)時(shí)并沒(méi)有像今天一樣的科學(xué)研究來(lái)論證。我所說(shuō)的“從心所欲”的意思是“想心之所想，做心之所樂(lè)，成心之所愿”。 下面我主要談三點(diǎn)想法。