7在全局青工法制教育會上的講話電力(編輯修改稿)
2024-09-26 15:26 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 行為和心理，主要還在主觀因素方面：一是價值導向不明。一個人的價值觀總是表現(xiàn)為追求什么，向往什么，喜歡什么，與需要密切相關。部分青工在人生坐標中找不準自己的位置，隨心所欲，不顧大局，工作中說干就干，說不干就不干，甚至未干工作先講條件、講報酬。一方面認為自己付出多少就要得到多少，盲目認為干工哪個個人或哪位領導，但沒有考慮到自己要生存就得工作，為自己生存而工作的道理；另一方面，把自己工作當作人情，想給誰干，不想給誰干的錯誤思想存在，斤斤計較，不付出還想得到，對自已有利就作出肯定的評價，對自已不利就作否定的評價。二是適應“社會”的能力不強，隨著企業(yè)改革的不斷深化，必然會產(chǎn)生許多新觀念和相應的行為方式，當個人利益也受到較大的沖突，部分青工對自己不注重“調整”，總認為企業(yè)改革對自己來說弊大于利，是朝自己而來的，不注重從自身找問題，面對新環(huán)境，難以改變傳統(tǒng)思想和習慣行為方式，總是困惑和疑慮，徘徊不前，消極觀望。三是適應“成就”的意識不到位，成就是一個人工作能力等多方面的綜合體現(xiàn)。部分青工對“成就”非常敏捷，急功近利觀念強，不尊重客觀事實，對自己估計過高，超越現(xiàn)實可能性的現(xiàn)象較突出，雖有灼烈的熱情，但由于目標過高，經(jīng)過努力無法滿足自己的要求，從而導致情緒低劣，心態(tài)反常。對于目標值、“成就”感較低的年輕人來說，容易滿足自己的目標，動力不大，平平淡淡，成績不突出、久而久之就缺乏上進心。 青工中存在以上種種缺點和問題，雖說是一個普遍存在的社會現(xiàn)象，但這必須引起我們的高度重視，從局領導、工會、共青團，到股室、所站領導、青工家長，以及青工自身都應引起高度重視： （一）團組織要積極組織團員青年認真學習鄧小平理論，深刻掌握其實質，陶冶情操。學習鄧小平理論，特別是要從深度和廣度上下功夫，對鄧小平理論有更加完整的準確的認識，關于學習、掌握和運用理論體系指導工作，從而帶動全團學習鄧小平理論的高潮，尤其是在國有企業(yè)面臨諸多困難的情況下，要通
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