7在不忘初心牢記使命主題教育動(dòng)員致辭稿兩篇(編輯修改稿)
2024-09-26 15:15 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 作風(fēng)建設(shè)，鞏固以往學(xué)習(xí)教育的成果，自覺(jué)做弘揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)作風(fēng)的表率。 第三，是創(chuàng)造新時(shí)代新業(yè)績(jī)的重要保障。進(jìn)入新時(shí)代，我們的奮斗目標(biāo)更加遠(yuǎn)大，任務(wù)更加繁重，面臨的風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)也更多，人民群眾的要求和標(biāo)準(zhǔn)也更高。習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)，事業(yè)發(fā)展永無(wú)止境，共產(chǎn)黨人的初心永遠(yuǎn)不能改變初心和使命就是理想、信念、宗旨，就是最高綱領(lǐng)和奮斗目標(biāo)，就是奮斗精神和優(yōu)良作風(fēng)，就是激勵(lì)中國(guó)共產(chǎn)黨人不斷前進(jìn)的動(dòng)力。如果丟掉了初心、忘記了使命，就會(huì)陷入四種危險(xiǎn)，就會(huì)經(jīng)不起四大考驗(yàn)，就會(huì)缺乏前進(jìn)的動(dòng)力。唯有不忘初心，方可善作善成、一往無(wú)前。因此，開(kāi)展不忘初心，牢記使命主題教育，就是為了回顧我們黨的光輝歷程特別是建黨時(shí)的歷史，既進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育，學(xué)習(xí)革命先輩的崇高精神，又明確新時(shí)代肩負(fù)的重大責(zé)任，增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)的責(zé)任感和歷史的使命感。唯有在我們黨的光榮歷史中汲取力量，唯有在革命傳統(tǒng)中汲取力量，唯有在革命先輩的言行和事跡中汲取力量，我們才能進(jìn)一步增強(qiáng)舍我其誰(shuí)的擔(dān)當(dāng)意識(shí)，才能創(chuàng)造出無(wú)愧于新時(shí)代的新業(yè)績(jī)。 二、準(zhǔn)確把握不忘初心、牢記使命主題教育的具體要求 黨的十八大以來(lái)，我黨進(jìn)行了一系列黨內(nèi)集中教育，一個(gè)共同的特點(diǎn)就是自上而下、由表及里開(kāi)展主題教育，要充分借鑒吸納成功經(jīng)驗(yàn)做法，力戒形式主義避免出現(xiàn)以往一些黨內(nèi)教育出現(xiàn)的以筆記代替成績(jī)、以材料評(píng)價(jià)實(shí)效的做法。 第一，既要強(qiáng)調(diào)統(tǒng)一，也要注重分類。參加主題教育的單位存在差異性，不能一刀切。要分類提出目標(biāo)要求，根據(jù)各地各單位不同的行業(yè)要求、區(qū)域特色、部門職能，提出適合各自特點(diǎn)的目標(biāo)要求。分類解決突出問(wèn)題在查擺問(wèn)題、分析原因、整改提高上，不能千篇一律、千人一面，應(yīng)結(jié)合實(shí)際情況，區(qū)別對(duì)待。分類選擇推進(jìn)措施，尊重群眾首創(chuàng)精神，各地各單位在把規(guī)定動(dòng)作做扎實(shí)的基礎(chǔ)上，結(jié)合實(shí)際創(chuàng)新自選動(dòng)作。 第二，既要強(qiáng)調(diào)開(kāi)門，也要注重關(guān)門。開(kāi)門搞教育是黨內(nèi)集中教育的基本原則，只有把群眾評(píng)判作為衡量教育效果的根本標(biāo)準(zhǔn)，才能有效解決閉門造車、體內(nèi)循環(huán)的問(wèn)題。同時(shí)，又要注意內(nèi)外有別，注意關(guān)門修煉，真正把更嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)、措施和紀(jì)律落實(shí)到參加教育人員身上。各級(jí)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要緊緊抓住專題民主生活會(huì)這一規(guī)定動(dòng)作，參加聯(lián)系點(diǎn)和分管部門專題民主生活會(huì)，做到對(duì)自己敢于揭短亮丑、深挖根源，對(duì)同志敢于堅(jiān)持原則、較真碰硬，提高民主生活會(huì)的質(zhì)量效益。 第三，既要強(qiáng)調(diào)下去，也要注重上來(lái)。解決群眾實(shí)際困難是不忘初心、牢記使命的重要體現(xiàn)?，F(xiàn)在還有部分單位搞旅游線路式調(diào)研，走的是同一條路線、訪的是同一批對(duì)象、聽(tīng)的是同一套說(shuō)辭，搞大伙演、領(lǐng)導(dǎo)看，非但教育效果出不來(lái)，反而讓黨的教育在群眾面前抹了黑。所以，黨員干部下基層要切實(shí)做到有計(jì)劃、有目的，帶著問(wèn)題去，帶著收獲
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