20xx-20xx學(xué)年八年級語文9月月考試題(新人教版第114套)(編輯修改稿)
2025-01-03 06:59 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 又時刻被死亡窒息的漫長日子里，白天，沙尼克做苦工，到了晚上，等其他的囚犯都睡下了，他將腿從床邊垂下來，抬起下巴，雙手擺出拉琴的姿勢，開始 “ 演奏 ” 舒曼、勃拉姆斯和莫扎特的樂曲。 ② 黑暗中，沙尼克可以聽見歡快的音符在他周圍的空氣里跳動 ?? ③ 這天黎明，沙尼克正在忘我地練琴， 一群新來的囚犯被關(guān)進了他們的囚室。納粹士兵用槍托逼著他們五六個人一排，坐在床鋪的木板上。這時，不可思議的事情發(fā)生了， 一個名叫馬斯特的囚犯把目光投向沙尼克，從他的眼神里，沙尼克得到了這樣的信息：你 的小提琴拉得非常動聽。是的，沙尼克可以肯定，他從馬斯特那里得來的就是這個信息，這是不可能的，但是卻又真的發(fā)生了。 后來，沙尼克向新來囚犯打聽到，這個馬斯特是一位著名的猶太籍小提琴演奏家。 ④ 沙尼克興奮不已，多少個 日子以來，沒有人能夠聽到他演奏的樂曲，沒有人能夠與他產(chǎn)生共鳴。如今，馬斯特來了，他的知音來了 ，這是上帝送給他的禮物。 第二 天晚上熄燈后，沙尼克坐在床邊輕聲叫喚：馬斯特 ?? ⑤ 沒有回音。 ⑥ 沙尼克 只好 放棄了找馬斯特交談的念頭。他坐在床邊，伸手抬臂，又開始如癡如醉地“ 演奏 ” 小提琴。他用想象中的琴弓拉了舒曼的一段悠長而跌宕的慢板，接著又突然變成勃拉姆斯的一 段快速的回旋曲。他閉上眼睛欣賞著自己的演奏，感受著一個個音符在自由的靈魂中跳蕩。當(dāng)沙尼克睜開眼睛，他已經(jīng)演奏完了莫扎特的一個短而急促的樂章。突然，沙尼克的手臂停下了，他發(fā)現(xiàn)馬斯特正側(cè)臥在 床鋪上，面向他，閉著雙眼，手指隨著冥冥之中沙尼 克的音樂節(jié)拍在床板上輕輕叩著節(jié)拍。發(fā)覺沙尼克的 “ 演奏 ” 突然停止，馬斯特睜開了眼睛，對正看著自己的沙尼克豎起了大拇指。 ⑦ 第 三 天晚上，馬斯特和沙尼克坐在各自的床沿邊，兩手懸空，一齊拉起了科萊利的樂章。他們拉出的音符如同交錯在一起的兩根玫瑰藤蔓，在結(jié)尾的一個音符上盛開出一朵美麗的花。他們一直拉著這個音符，可能比科萊利期望的要長一些；沙尼克和小提琴家都不愿意結(jié)束今晚的二重奏。 ⑧ 以后的每天晚上，馬斯特和沙尼克都會一齊演奏科萊利的這段樂章，他們陶醉于美妙的音樂中，閉起眼睛享受著他們的二重奏；音樂讓他 們忘記了這是在納粹集中營里。 ⑨ 一天晚上，一群納粹士兵沖進了沙尼克的囚室。他們念著囚犯的號碼，凡是 被念到號碼的囚犯 ，生命 都 將走到盡頭。 房間 里靜悄悄的，只有沉重的呼吸聲充斥著 整間囚室 。 ⑩ 當(dāng)最后一個號碼念完，所有坐著的囚犯都長長地出了一口氣。而坐在床沿的沙尼克卻突然的緊張起來，他記得，最后一個念出的號碼正是馬斯特的 號碼！ 果然，馬斯特正慢慢地爬下 ． ． 床 。 天啊 !沙尼克的喉頭里發(fā)出一絲呻吟，這難得的知音，這上帝賜給我的禮物今晚就 要消失了嗎？ ⑾ 突然，沙尼克飛快地滑下床鋪，站到了還未下床的馬斯特身 邊，伸出雙手做了一個拉小提琴的動作。 “ 留下吧， ” 沙尼克輕聲對馬斯特說， “ 為了音樂，請你留下來 ！” 。 ⑿ 馬斯特睜大眼睛，搖搖頭， 正要說什么，沙尼克已經(jīng)走到了納粹士兵的面前，緩緩地走出了囚室，走進了黑夜 ?? ⒀ 不久，蘇聯(lián)軍隊解放了奧斯維辛集中營，小提琴家馬斯特幸存了下來。 ⒁ 和平的日子里，馬斯特在世界各地舉辦了無數(shù)場音樂會，場場爆滿。他的琴聲震撼著人們的靈魂，他用琴弦上跳蕩的音符講述著希望、愛和春天，講述著和睦的家庭，講述著這世 界 上一切美好的東西。 ⒂ 馬斯特的每一場音樂會都保留著 一個特殊的節(jié)目：在驟然昏暗下來的舞臺燈光里，他輕輕放下手里的小提琴，慢慢閉上雙眼，兩臂懸空，激情地 “ 演奏 ” 那段早已滲入他靈魂的科萊利的樂章。 ⒃ “ 為了音樂，請你留下來。 ” 他留下來了，此刻他相信，奧斯維辛集中營的難友和兄弟沙尼克，正在天堂聆聽著他無聲的 “ 演奏 ” ?? 14．閱讀選文后，在下面方框中補全故事情節(jié)。 (3分 ) 集中營殘 酷的生活令 人窒息，沙尼克“拉琴”排遣苦悶。 → 沙尼克獄中偶遇小提琴家馬斯特，二人激情“合奏”，成為知音。 → → 馬斯特幸存后，進行世界巡演，每場音樂會都會“演奏”科 萊利的樂章。 15． 選文中的哪些內(nèi)容能夠印證馬斯特是一位造詣頗深的小提琴演奏家？請用簡潔的語言表述出來。（ 4分） 16．選文第 12段畫線 句子是對人物的什么描寫 ？ 有什么作用 ？ (4分 )
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