7依法治鎮(zhèn)兩個(gè)率先匯報(bào)(編輯修改稿)
2024-09-26 14:11 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 三、加強(qiáng)創(chuàng)新求變，天補(bǔ)普法有特色 1：“學(xué)法”與“倡德”結(jié)合起來，普法有新內(nèi)容 以人為本，在以德治國(guó)的基礎(chǔ)上構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)，因此普法內(nèi)容要增加“倡德”的部分。道德是法治的基礎(chǔ)，是實(shí)現(xiàn)社會(huì)和諧的基礎(chǔ)。面向基層百姓，要堅(jiān)持“依法治國(guó)”和“以德治國(guó)”的相結(jié)合，幫助人民群眾增強(qiáng)法制意識(shí)，同時(shí)促進(jìn)公民道德建設(shè)。要發(fā)揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德，在全社會(huì)倡導(dǎo)愛國(guó)守法、明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)的基本道德規(guī)范，廣泛開展社會(huì)公德、家庭美德為基礎(chǔ)的精神文明建設(shè)。針對(duì)社會(huì)成員不同的利益需求，將社會(huì)主義思想道德有機(jī)地融入不同的社會(huì)群體、家庭，植入人心，逐步形成習(xí)慣、傳統(tǒng)，使之成為構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的牢固基礎(chǔ)。另一方面，我國(guó)教育體制存在著先天的不足，重智力學(xué)習(xí)，輕德育培養(yǎng)。從小學(xué)到大學(xué)沒有系統(tǒng)的育人處世的學(xué)科，僅是老師的片言只語、言傳身教，什么“仁義禮信、忠孝廉恥梯”、“為人處事謙遜忍讓”在一些人的頭腦中沒有根深締固的概念，“激情犯罪”“義憤違法”的情形在農(nóng)村中還常?？梢砸姷?，因此，既要以案釋法，又要教人處事，教育群眾摒棄武力解決，逐步形成了“平時(shí)注重學(xué)法、日常生活守法、出了問題找法、解決問題靠法”的風(fēng)氣，從而夯實(shí)司法基礎(chǔ)，創(chuàng)建和諧家庭、和諧社會(huì)。 2：“被動(dòng)接受”與“主動(dòng)參與”結(jié)合起來，普法有新思路 回顧普法宣傳的20年，法制宣傳作為政府主導(dǎo)型的社會(huì)服務(wù)工作，其方式是非常豐富的，包括法制宣傳墻（欄）、法制宣傳課程、法制講座、法律知識(shí)競(jìng)賽等等。與此同時(shí)，也應(yīng)當(dāng)認(rèn)識(shí)到，我們的法制宣傳依然是一種政府主動(dòng)策劃、實(shí)施，公眾被動(dòng)接受的模式，普法宣傳的方式常以介紹一部或若干部法律的條文為主，是將法律作為一種知識(shí)對(duì)公民加以灌輸。這種模式的最大弊端是介紹法律方式的鮮活度不夠，老百姓難免會(huì)食之無味。筆者的意思，政府主導(dǎo)法制宣傳并無不當(dāng)，但是，如果一味地用“灌輸—被動(dòng)接受”的思維去普法就有了機(jī)械僵化的定勢(shì)。法制宣傳的要旨是貼近生活、貼近群眾、貼近實(shí)際。因此，普法要有群眾所喜聞樂見的日常話語和人情關(guān)懷。法制宣傳的話語要因人而異、因地而異，要注意同風(fēng)土人情和習(xí)俗信仰的結(jié)合。不僅要有政府主導(dǎo)型的灌輸，更要有政府及其公職人員、尤其是職能部門的依法辦事、嚴(yán)格守法的實(shí)例作為演示。不僅要有繁多的讓公眾被動(dòng)學(xué)法、知法、懂法的方
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