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正文內(nèi)容

7嚴(yán)于律己,做黨的路線教育的踐行者(編輯修改稿)

2025-09-26 13:41 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 才前文學(xué)生對伍老師的評價中提到伍老師是一位非常善于思考的學(xué)生,實際情況的確如此。 從大的方面講,多年的班主任工作使她形成了一套完整的三年帶班規(guī)劃,即在初一時重 點培養(yǎng)學(xué)生的行規(guī)意識,在初二時重點培養(yǎng)學(xué)生的自主意識,在初三時則強調(diào)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)意識。三個階段并非割裂開來,卻各有側(cè)重,注意了對學(xué)生各方面能力的培養(yǎng)。下面我們還是來分享伍老師育人的幾個細節(jié)吧。 在學(xué)生的行規(guī)培養(yǎng)方面,遲到一直是讓很多班主任頭疼的事情,很多學(xué)生養(yǎng)成了不良習(xí)慣,往往是屢教不改,有的老師較為急躁,看到遲到的同學(xué),往往是氣不打一處來,劈頭蓋臉的一通責(zé)罵,甚者罰站,罰抄,再者請家長,牽扯出其他的一些事情來,老師這樣,學(xué)生就會產(chǎn)生反感,往往對著干。可伍老師卻常說學(xué)生偶爾遲到是很正常的,但為什么遲到一定要弄清楚原因,從心理學(xué)角度講,短暫的語言交流其實是給了學(xué)生自我反省的空間,這樣,學(xué)生才能夠冷靜的認識到自己的錯誤,這就為解決問題提供了良好契機。那犯了錯該怎么處理呢。要知道伍老師可是嚴(yán)而有愛的,絕不會姑息縱然,要不然就走向了另一個極端。她的做法是要遲到的學(xué)生用行動來“贖罪”,為班級做貢獻,“求”得同學(xué)們的原諒。如采用以退為進法,遲到了就要負責(zé)教室一天的地面保潔,或者負責(zé)講臺一整天的干凈,亦或是負責(zé)一天中為上課的老師倒水等等,這種方式給了遲到學(xué)生自我改正的機會,又為班級做出了貢獻,培養(yǎng)了服務(wù)意識和集體意識,對沒有遲到的同學(xué)而言,也是一次寬容教育,可謂一舉多得。又如采用搶占先機法,有同學(xué)說家里沒有鬧鐘所以遲到,伍老師就買來鬧鐘送給這些同學(xué),有同學(xué)說自行車壞了所以遲到了,伍老師就專門找人把車子修好,這樣一下,遲到的同學(xué)于情于理都覺得愧疚,就再不好意思為遲到找理由或者經(jīng)常遲到了。再如采取深度反省法,讓遲到的同學(xué)寫二十條不讓自己遲到的理由,學(xué)生往往不怕罰站,卻害怕這種精神上的“折磨”,往往也有很好的效果。 班風(fēng)建設(shè)是班級建設(shè)中很重要的一環(huán),伍老師的方法是多搞活動,通過活動來促團結(jié)。她曾中途接手一個初二的普通班,剛開始,班風(fēng)渙散,很不穩(wěn)定,學(xué)生非常缺乏自信,伍老師接手后開展的第一項活動就是以四人為一小組辦小展報,任務(wù)分配由小組長協(xié)調(diào),展報內(nèi)容則自定,最后來比比哪一組的辦得最好,這個活動很有趣,學(xué)生們的興致很高,一周后,各小組基本上都完工了,伍老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的作品質(zhì)量很高,圖畫漂亮,色彩鮮艷,文字書寫工整,特別是內(nèi)容很打動人,都和自信、理想、團結(jié)、拼搏、美好等有關(guān),這不正是老師所希望看到的嗎。看來同學(xué)們的內(nèi)心是很上進的,這讓伍老師堅信這個班級能夠帶好。在周五的班會上,同學(xué)們將作品粘貼在黑板上,每組派一個代表上臺講解作品的創(chuàng)意,看到同學(xué)們在臺上暢談作品,仿佛在暢想未來一樣。伍老師利用這個契機,充分肯定了同學(xué)們的表現(xiàn),并把所有作品制作成了一期大展報,放在學(xué)校門口展示,展報的題目意味深長,命名為“我們曾一度落后,我們將再次起飛”,這次活動在學(xué)校引起了很好的反響,后來,伍老師又告 訴同學(xué)們,學(xué)校非??隙ㄎ覀儼嗤瑢W(xué)的表現(xiàn),現(xiàn)在整個學(xué)校都在關(guān)注我們班,你們可要表現(xiàn)得更好了。一次精心設(shè)計的活動,很快的扭轉(zhuǎn)了班級風(fēng)貌。 初中生自主管理的實現(xiàn)往往較為困難,但伍老師在這方面也有一些自己獨特的經(jīng)驗。如人人都是班級管理者,班級位臵的調(diào)整她采取的是每周換排制,安排第一排的同學(xué)擔(dān)任各條小組長,負責(zé)收發(fā)作業(yè)或者其他的一些事情,這樣就讓所有的同學(xué)有機會參與班級管理,當(dāng)管理者轉(zhuǎn)換為被管理者的角色時,他們就能夠互相的理解和支持了。又如采取逐步放手法,對于中自習(xí)的管理,伍老師由剛開始天天值守,到后來常來轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),直到大家能養(yǎng)成自主休息的習(xí)慣,這是一個循序漸進的過程。 在抓學(xué)生的學(xué)習(xí)方面。除了常規(guī)的工作之外,伍老師很善于激發(fā)同學(xué)們的斗志,對于班級學(xué)業(yè)成績的整體提升,她為學(xué)生制定階段性進步的目標(biāo),如在下次考試中每個同學(xué)的總分能夠進步20分就是了不起的成就,每次爭取20分,三年下來不得了,在一次大型考試前她還寫了一首詩歌來勉勵自己的學(xué)生:“吹響集結(jié)號,亮劍達目標(biāo),常思年華貴,努力在今朝。” 為了提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情,伍老師還在班上開展了分組學(xué)習(xí)活動,同學(xué)們根據(jù)自己的薄弱學(xué)科選報兩門,然后進行分組,每組安排一兩名成績優(yōu)秀的學(xué)生帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí),利用中午的自習(xí)時間,每周安排兩次這樣的活動,從而更好的凝聚了班級的力量,也有利于良好學(xué)風(fēng)的營造。 像以上所談到的一些智慧小火花,在伍老師身上還有很多很多,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)評價她,工作很用心,很善于因地制宜開展工作,在工作中體現(xiàn)出很強的靈活應(yīng)對性。是一名努力向智慧型班主任方向發(fā)展的年輕教師,值得我校廣大青年教師學(xué)習(xí)。 矢志不渝育英才克服萬難貴堅持 “十年樹木,百年樹人”,要全身心投入到教育這個神圣的事業(yè)中來就要做到矢志不渝,遇到困難,不要退縮,而要迎難而上,貴在堅持。伍老師早年剛參加工作,就擔(dān)任班主任,剛開始的時候,由于經(jīng)驗不足,常常管不住學(xué)生,甚至被調(diào)皮的學(xué)生氣哭過多次,但好在她堅持了下來,虛心的向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí),在書籍中,在理論中向教育大家們學(xué)習(xí),通過不斷的探索,她逐漸的走上了正軌,積累了早期的工作經(jīng)驗。我想正是那份立志投身于祖國教育事業(yè)的信念支撐著她。起初,她家離學(xué)校較遠,有一次因為堵車而遲到了,學(xué)生對此產(chǎn)生了一些質(zhì)疑,作為老師,她誠懇的向同學(xué)們表示了歉意,這件事后,她干脆就在學(xué)校對面租下了一間
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