6陶國(guó)劍心得體會(huì)(編輯修改稿)
2024-09-26 13:34 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 營(yíng)養(yǎng)。總之，展開(kāi)教育實(shí)踐活動(dòng)，掃除“四風(fēng)”積弊，必須深進(jìn)扎實(shí)，不走過(guò)場(chǎng)，決不能以形式主義對(duì)付形式主義，以官僚主義糊弄官僚主義。這對(duì)我們的政治責(zé)任感、對(duì)我們的黨性觀念是一次非常實(shí)際的檢驗(yàn)。3月11日，西邑鄉(xiāng)黨委到我校開(kāi)展保山第九中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)班子作風(fēng)建設(shè)情況民主評(píng)議活動(dòng)，從意見(jiàn)統(tǒng)計(jì)表反饋看，我個(gè)人自身存在的問(wèn)題主要是：總體評(píng)：好。形式主義方面存在的突出問(wèn)題是：講得多，做得少；布置得多，落實(shí)得少；官僚主義方面存在的突出問(wèn)題是：雖然進(jìn)入課堂，在一線上課，仍脫離基層教師；平易近人，但對(duì)年輕教師關(guān)心指導(dǎo)不夠；享樂(lè)主義方面存在的突出問(wèn)題是：生活儉樸、不存問(wèn)題，在其他需要反映的情況和問(wèn)題是：多關(guān)心指導(dǎo)教師，集思廣益。 三、原因分析： 針對(duì)提出的問(wèn)題，這段時(shí)間以來(lái)，我認(rèn)真思考問(wèn)題的根源，爭(zhēng)取找到癥結(jié)所在，迅速及時(shí)地給自己“洗洗澡、治治病”，早日清除自己的思想之陋和行為之垢。就問(wèn)題產(chǎn)生的原因，我主要從以下兩個(gè)方面來(lái)分析： （一）客觀原因 從客觀上看。學(xué)校管理制度不夠健全。由于學(xué)校成立時(shí)間短，管理制度不夠健全，導(dǎo)致一些問(wèn)題不能夠及時(shí)被發(fā)現(xiàn)，即使發(fā)現(xiàn)了也沒(méi)有得到及時(shí)解決。比如教職工反映的部門(mén)間“傳幫帶”工作，教師福的問(wèn)題，往往是因?yàn)槿狈ο嚓P(guān)的制度而暫時(shí)沒(méi)有落實(shí)。 保山第九中學(xué)是一所新建的學(xué)校。2003年建校，辦學(xué)艱難，2007年我擔(dān)任教學(xué)副校長(zhǎng)，分管行政辦和教務(wù)處，一直擔(dān)任高中語(yǔ)文兩個(gè)班的教學(xué)任務(wù)，工作量大，全力以赴，不休息的努力工作，在工作中難免出現(xiàn)了脫離教師的情況出現(xiàn)，一旦脫離教師的情況出現(xiàn)在工作上求實(shí)效、知行統(tǒng)一方面做的就不夠。 （二）主觀原因 政治學(xué)習(xí)不夠深入，對(duì)黨的群眾路線理解不夠透徹。由于教師職業(yè)非常辛勞，每天從早上6：30到晚上12：30，幾乎沒(méi)有休息的時(shí)間，工作任務(wù)重，壓力大，參加政治學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)少，時(shí)間也不足，沒(méi)有認(rèn)識(shí)到群眾路
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