6覃敏杰先進事跡材料[五篇](編輯修改稿)
2024-09-26 13:09 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 俗的天平無法衡量的感情，她經(jīng)常說：“孩子們愛我，我更愛孩子們。世界上的愛有無數(shù)，而孩子們最需要的愛是鼓勵和關(guān)懷以及毫無怨言的耐心”。 張老師熱愛學習，也多才多藝，十多年來，她所帶的幼兒參加各類美術(shù)競賽獲得國家級金獎30多個，銀獎20多個，銅獎20多個，創(chuàng)編的幼兒舞蹈《比兜兜》、《環(huán)保時裝秀》、《圓燈圓》等多個節(jié)目在參加全縣中小幼文藝匯演中都名列前茅。 鑒于張老師工作出色，管理上有自己的一套，2004年5月，她被提拔為示范幼兒園副園長，分管后勤、安全綜治、保育、女工等工作。新的崗位，新的工作，對她充滿著壓力和挑戰(zhàn)，家與幼兒園成了她的生活軌跡，更是以無比的激情投入到幼兒園管理工作中。 搞好后勤工作是保障幼兒園各項工作的正常開展的保障，為了讓孩子在園能吃好吃飽，讓家長放心，張老師堅持與保健醫(yī)生根據(jù)幼兒生長特點和家長的要求，科學的的制定食譜。廣泛聽取教師、幼兒和家長的意見，盡量增加食譜的花樣，并保證營養(yǎng)的均衡，做到粗細、甜咸、干稀搭配合理。幼兒園從2008年開始不收幼兒的午點費，但我園還是堅持為幼兒免費提供午點，每周向家長公開午點營譜，既要節(jié)約又要讓幼兒吃好，她花了不少心思，星期 一、星期五發(fā)糕點類，星期 二、四幼兒園食堂自己做面點，星期三吃水果類的，這樣的合理搭配，幼兒每天吃的津津有味，所以幼兒園的豐富多樣的午餐和免費午點受到家長和社會的好評。但有時為了節(jié)約開支，學會了討價還價，老板們都戲稱她說是“摳門”園長。 去年下半年開始，在全國大多數(shù)地區(qū)，開展出現(xiàn)甲型h1n1流感，她帶領(lǐng)全園老師認真做好流感防治宣傳，向每個幼兒家長發(fā)放甲型h1n1流感預(yù)防宣傳單，從每天兩次的體溫檢測到對全園的消毒，再到流感疫苗的接種， 3每一件事她都親自過問，都全程參與。由于甲型h1n1流感預(yù)防措施到位，示范幼兒園未發(fā)現(xiàn)一例甲型h1n1流感病例，得到了省市衛(wèi)生組織檢查團的高度認可。 今年暑假期間，幼兒園進行教學樓裝修，她一個暑假沒休息一天，為幼兒園裝修辦理各項施工手續(xù)，一有時間就到工地監(jiān)督施工。短短30多天的時間，幼兒園裝修的煥然一新，張老師雖然曬黑了，人也瘦了，但是看到幼兒園這么漂亮，她打心底覺得快樂。 近年來，她分管的后勤工作得到了有關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)的高度評價，示范幼兒園2006通過省級文明衛(wèi)生單位的復(fù)查，通過XX市市級示范幼兒園評估，2008年評為“XX市巾幗文明示范崗”，2009年評為“XX市幼兒園衛(wèi)生保健示范單位”。 勤于鉆研提高素質(zhì) “只有自身素質(zhì)提高了，才能立好足、站好根，才能做好自己所摯愛的事業(yè)”，這是張老師經(jīng)常和同事們說的一句話，事實上她也是這樣做的。幼教工作是一項專業(yè)性很強、分工很細的工作，沒有過硬的專業(yè)素養(yǎng)是很難勝任的。工作之初，她僅是中專文化，為了提高自身知識水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，她從嚴要求自己，一邊工作，一邊學習，除自學加強政治學習外，還認真學習鉆研《幼兒教育學》、《幼兒園管理學》、《幼兒園教育法規(guī)與政策概論》等專業(yè)理論和政策。通過努力，先后獲得了湘潭師院漢語言學文學?？茖W歷和中央民族大學漢語言文學本科學歷。2007年被教育局推薦參加縣黨校中青班學習，被評為“優(yōu)秀班干部”；2008年參加株州市園長培訓評為“優(yōu)秀學員”；2008年，參加新一輪中小學幼兒園教師繼續(xù)教育培訓中，被評為學習積極分子。經(jīng)過系統(tǒng)的學習，掌握了更加扎實的幼兒教育教研、幼教管理知識，使她在后來的工作中更加得心應(yīng)手。 在教育教學工作中，她，從不因循守舊、默守陳規(guī)，而且能積極探索幼兒教育，她多次代表我縣參加市幼兒教育教學競賽，均名列前兩名，獲得了專家和評委的好評。先后主持了市級課題《培養(yǎng)中班幼兒生活自理能力的實踐與研究》，獲得“十五”教育科研優(yōu)秀成果二等獎；積極撰寫教研論文和隨筆，她撰寫的《淺談教師如何傾聽孩子的表達》，榮獲國家級二等獎，并在《全國幼教工作者優(yōu)秀論文集》中刊載，論文《小議幼兒心理健康教育》在全國教育科學研究會主辦的的“學科教學與教育科研論文大賽”中獲一等獎，并刊登在《新形勢下班教育創(chuàng)新理論與實踐指導(dǎo)全書》中。近年來，她所撰寫教研論文三十多篇，獲國家級獎勵的5篇，省級獎勵的3篇，有3篇公開發(fā)表。2003—2006年，張被評為XX市幼兒教育學科帶頭人，2006—2009年聘請為XX縣區(qū)幼教兼職教研員，幾年來，她認真組織教研活動，共同探討我縣幼兒教育的組織；她重視對青年教師的傳、幫、帶的作用，帶領(lǐng)青年教師搞科研、搞教改，手把手地向青年教師傳授教育教學經(jīng)驗，讓一大批青年教師脫穎而出，成為我縣幼兒教育中堅力量；她多次承擔縣教育局舉辦的幼師培訓班的教學任務(wù)，舉辦幼兒教育教
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