7學(xué)校職稱評審總結(jié)(編輯修改稿)
2024-09-26 10:12 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ：達(dá)成了彈性的學(xué)習(xí)目標(biāo)，形成課堂學(xué)習(xí)的主體氛圍，落實(shí)真正意義上的為學(xué)而教的主導(dǎo)作用。一般步驟為： 指導(dǎo)預(yù)習(xí)。形成良好的閱讀習(xí)慣，拓寬相關(guān)知識面，讓每個學(xué)生都有收獲，并能有自己的存疑之處，為進(jìn)一步的學(xué)習(xí)作好鋪墊。 交流。對預(yù)習(xí)時獲得的知識、認(rèn)識及自己的觀點(diǎn)進(jìn)行全面的交流，以擴(kuò)大收益面。 探究。對存在的問題不作直接的解答，而是通過引導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步作深入的閱讀，通過合作的形式解決存在的疑難問題。 賞析。通過獨(dú)特的感悟，賞讀課文。 延伸?？偨Y(jié)并匯報(bào)學(xué)習(xí)心得，在充分認(rèn)識的基礎(chǔ)上提出新的質(zhì)疑。這
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