7學校管理制度的創(chuàng)新表現(xiàn)與意義(編輯修改稿)
2025-09-26 10:06 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 落實依法治校、確保學校教育教學質(zhì)量的不斷提升提供了保障，是對傳統(tǒng)學校管理制度的突破和創(chuàng)新。 四、實踐的創(chuàng)新 東方明珠學校于 1999 年在國內(nèi)中小學率先推行 iso9000 國際質(zhì)量管理體系標準并通過認證，以理性的思考和膽識率先將iso9000 國際質(zhì)量管理體系導入我國基礎(chǔ)教育管理領(lǐng)域，并根據(jù)學校教育管理規(guī)律和特性進行創(chuàng)新和改造，建立起了適用于教育行業(yè)，尤其是中學 、小學、幼兒園的系統(tǒng)全面質(zhì)量管理體系，實現(xiàn)了學校自身督導評估管理體系與教育行政主管部門的督導評估體系的有機銜接；校內(nèi)、校外（國際認證機構(gòu)）雙重監(jiān)督的有機銜接；實現(xiàn)了運用國際通用認可標準與國外教育機構(gòu)交流與合作的銜接，是我國學校管理領(lǐng)域的一項重要創(chuàng)新，在中國加入世界貿(mào)易組織后的新形勢下更具有現(xiàn)實和長遠意義。 我們并不認為所有的學校都必須通過 iso9000 認證，但是借 第 3 頁 共 4 頁 鑒企業(yè)精
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