7學(xué)校黨支部書記群眾路線個人對照檢查材料(編輯修改稿)
2024-09-26 08:54 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 工作的詳細(xì)情形了解的并不多，導(dǎo)致老師們即使 有什么問題也不和我說，有些事情是通過中層領(lǐng)導(dǎo)的反饋才知曉的。這都是事不親臨的結(jié)果。導(dǎo)致不能很好接地氣、通下情、造成管理 “ 中梗阻 ” 現(xiàn)象。 服務(wù)意識不強(qiáng)。我習(xí)慣在辦公室想事、做事，主動關(guān)心下屬的困難不夠，滿足于他們找上門來才去幫助想辦法尋對策，比如程霞老師的父親病的很嚴(yán)重，有一段時間程老師總在沒課或上完課早走一會兒，由于工作繁雜，我忽視了這一情況，直到程老師找到我跟我說我才知道。還有在 “ 在職黨員下社區(qū) ” 活動中，由于南關(guān)街道的黨員管理不同，我被分在了三個片區(qū)： xx 社區(qū)、xx 社區(qū)、 xx 社區(qū)，八小時工作 外，這幾個片區(qū)會根據(jù)需要通知我們到社區(qū)志愿服務(wù)。每次我都能積極參加，不怕苦累完成任務(wù)，但是也僅僅是社區(qū)通知才去的，從來沒有主動服務(wù)與群眾的思想。 第 6 頁 共 11 頁 （三）享樂主義方面 艱苦意識減弱。在管理過程中，隨著工作越來越細(xì)化，具體工作越來越繁瑣，有時出現(xiàn)了懶惰心理。個別工作由于有具體分管干部，我就想落得個清閑，所以偶爾會出現(xiàn)督促不夠、深入不夠的情況。 創(chuàng)新精神不足。自擔(dān)任校長以來，我在學(xué)校穩(wěn)步推進(jìn)多項改革舉措，首先是帶領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)班子，制定了《 XX 縣區(qū) xx 校五年發(fā)展規(guī)劃》，以此確定了學(xué)校未來五年的發(fā) 展規(guī)劃。其次是在外出學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上，結(jié)合我校的實際重新制定了我校的陽光辦學(xué)理念，辦學(xué)思路，暢想愿景等，在今年開學(xué)之初，以《 XX 縣區(qū) xx 校五年發(fā)展規(guī)劃》為指導(dǎo)，提出了試行生本課堂改革、積極探索創(chuàng)新人才的培養(yǎng)、課題研究上臺階等，使我校的內(nèi)涵發(fā)展在新時期煥發(fā)新的生機(jī)與活力。但是由于日常工作繁瑣，很難深入進(jìn)行長期、實在的考察學(xué)習(xí)，也很難靜下心來仔細(xì)研究、學(xué)習(xí)改革學(xué)校的經(jīng)驗與做法，以致在工作中前瞻不足、創(chuàng)新不夠。如在創(chuàng)新人才培養(yǎng)、學(xué)校信息化建設(shè)等方面，改革的步子還不夠大，改革的力度還不夠強(qiáng)。 工作不主動，有 等靠現(xiàn)象。學(xué)校的許多工作需要上級領(lǐng)導(dǎo)以及地方政府部門的理解、關(guān)心、支持和幫助，理應(yīng)主動上門請示、匯報、溝通、協(xié)調(diào)。但由于思想不到位，總覺得這是上面的事，與學(xué)校無關(guān)，存在等、靠的心理，比如 xx 院給了我們學(xué)校，我沒有積極主動去和領(lǐng)導(dǎo)溝通交流，就是等局領(lǐng)導(dǎo)給予安排， 第 7 頁 共 11 頁 這種觀望等考的想法是不對的。 （四）奢靡之風(fēng)方面 勤儉節(jié)約意識淡化。如廁所用水量大，電子屏敞開，班內(nèi)燈管開的較多。個別辦公室里有 “ 長明燈 ”現(xiàn)象，我有時只是簡單說說，但未做具體處理。對于自己在辦公耗材方面盡量做到節(jié)省。 教育教學(xué) 設(shè)備不能合理利用。四樓電腦室有一批舊的電腦，閑置了幾年，都沒有將他們合理利用起來，使資源白白地浪費。 三、產(chǎn)生問題的原因剖析 （一）理想信念有所淡化。 1990 年剛參加工作時，我分在了 42 校任教，剛到學(xué)校那幾年，工作認(rèn)真，腳踏實地，一心撲在工作上，每天和孩子們打成一片、與家長聯(lián)系緊密，兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度贏得了家長、領(lǐng)導(dǎo)、同事的認(rèn)可
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