7學(xué)習(xí)決定會(huì)議致辭(編輯修改稿)
2024-09-26 07:19 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 作定位。希望大家在學(xué)習(xí)過(guò)程中，能夠帶著問(wèn)題去學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)《決定》精神。 二、強(qiáng)化貫徹十六屆六中全會(huì)的責(zé)任感 《決定》指出，我們要構(gòu)建的社會(huì)主義和諧社會(huì)，是在中國(guó)特色社會(huì)主義道路上，中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)全體人民共同建設(shè)、共同享有的和諧社會(huì)。這段話明確無(wú)誤地告訴我們：構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)，必須在共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，必須沿著社會(huì)主義的道路，必須通過(guò)全體人民的努力。在構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)過(guò)程中，我們作為教育工作者無(wú)疑肩負(fù)著重要的責(zé)任。我們?cè)趯W(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)、貫徹過(guò)程中，能不能有很強(qiáng)的自覺(jué)性，關(guān)鍵是看我們能不能夠深刻地領(lǐng)會(huì)到在構(gòu)建和諧社會(huì)過(guò)程中，教育的重要責(zé)任。 和諧，有廣義的和諧，即中央講的“大和諧”，要求政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)四位一體和諧發(fā)展。同時(shí)，中央全會(huì)也講到有“小和諧”，這是在社會(huì)領(lǐng)域的和諧。無(wú)論是“大和諧”還是“小和諧”，概括起來(lái)，都可以歸結(jié)為人與人之間的和諧、人與社會(huì)之間的和諧、人與自然之間的和諧?！按蠛椭C”體現(xiàn)了這些要求，“小和諧”也體現(xiàn)了這些要求。這里的一個(gè)非常重要的因素就是人，人的素質(zhì)關(guān)系到國(guó)家、民族的興亡、振興，關(guān)系到整個(gè)社會(huì)的和諧。而在人的問(wèn)題上，教育戰(zhàn)線肩負(fù)著重要的責(zé)任。培育和提升全民素質(zhì)，特別是國(guó)民文化素質(zhì)，是我們?nèi)w教育工作者不可推卸的責(zé)任。從這個(gè)意義上來(lái)講，貫徹十六屆六中全會(huì)，構(gòu)建和諧社會(huì)，教育工作者的責(zé)任非常重大。 《決定》強(qiáng)調(diào)，教育要優(yōu)先發(fā)展，這令我們教育戰(zhàn)線上的同志歡欣鼓舞。但僅僅停留在這一點(diǎn)是不夠的，對(duì)我們來(lái)說(shuō)，不僅是意味著地位的提高，不僅是意味著會(huì)得到更多的支持，更應(yīng)該看到我們所肩負(fù)的責(zé)任更為重大。優(yōu)先發(fā)展，首先是責(zé)任，我們能不能承擔(dān)起優(yōu)先發(fā)展的責(zé)任，這對(duì)教育很重要，對(duì)構(gòu)建和諧社會(huì)也十分重要。應(yīng)該說(shuō)在教育優(yōu)先發(fā)展方面，這些年我們**、我們教育廳、我們教育系統(tǒng)做了許多工作，在座的同志都為之付出了辛勤地努力，做出了很大的貢獻(xiàn)，也取得了驕人的成就。但成就代表昨天，我們不能夠停留在成就面前。當(dāng)今社會(huì)，哪怕你過(guò)去成就再大，如果不前進(jìn)、不發(fā)展，也意味著落后。更何況，我們也應(yīng)該看到，與社會(huì)的發(fā)展要求、與十六屆六中全會(huì)提出的要求相比，我們還有大量的工作要做，而且更難的工作還在后面。我們經(jīng)歷了量的蓬勃發(fā)展，現(xiàn)在擺在我們面前的主要矛盾是質(zhì)的提高的任務(wù)。量
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