7學(xué)習(xí)雷夫問答錄心得體會(編輯修改稿)
2024-09-26 07:11 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 。比如，關(guān)于遲到的問題，學(xué)生上課遲到、開會遲到、參加活動遲到，很少有教師能認(rèn)真對待，覺得只是小問題，但殊不知時間久了，學(xué)生就養(yǎng)成了不守時的習(xí)慣，而這個習(xí)慣在他今后的生活中會引發(fā)很多不良后果。小的細(xì)節(jié)反映一個人的品質(zhì)，而我們教師要做的就是從細(xì)節(jié)入手，關(guān)注學(xué)生的每一個細(xì)小問題。這是雷夫老師在教學(xué)的過程中領(lǐng)悟到的，而我們要在他的基礎(chǔ)上繼續(xù)努力。 四、教育必需有愛心、細(xì)心、耐心、責(zé)任心。 教育是心靈的藝術(shù)，如果我們承認(rèn)教育的對象是人，那么，教育過程便絕不是一種技巧的施展，而應(yīng)充滿人情味；教育的每一個環(huán)節(jié)都應(yīng)該充滿著對人的理解、尊重和感染。唐代詩人白居易說過：“動心者莫先乎情”，只有誠摯的感情才能在師生之間架起了解、信任的橋梁，才能讓學(xué)生敞開心靈之門，進而才能引起學(xué)生心靈的震撼，觸及心靈深處。要在教育的過程中充分展現(xiàn)老師對學(xué)生的愛心、心、耐心、責(zé)任心，缺一不可。教師身上的責(zé)任是非常重的，影響也是非常大的，一個優(yōu)秀的教師會給學(xué)生帶來受益一生的精神財富，我們要把德育回歸生活，從日常的學(xué)生事務(wù)中用自身的人格魅力感染學(xué)生，做學(xué)生的榜樣。 鄧瑩 學(xué)習(xí)《雷夫問答錄》心得體會 認(rèn)真學(xué)習(xí)了《雷夫問答
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