7學習幼兒教師教研活動及寫作指導心得體會(編輯修改稿)
2025-09-26 06:43 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 動的行動路線，它為我們開展教研活動提供了根本保證。 那如何高質(zhì)量的進行教研活動，在研討的過程中我認為應(yīng)該注意以下幾點：（1）轉(zhuǎn)變觀念變要我學為我要學，教師積極情感與需要促進自身發(fā)展重要途徑，激發(fā)和調(diào)動教師內(nèi)動力，讓教研成們自覺自愿行動。（2）搭建舞臺讓每位教師都有自我展示機會，從工作經(jīng)驗分：老教師和年輕教師，對老師們提出同樣的發(fā)展要求進行分層指導。從業(yè)務(wù)能力分：骨干教師和發(fā)展教師，為每位教師搭建成長平臺，使人人享有成長空間。（3）創(chuàng)建環(huán)境提供人文教研環(huán)境，為教師們提供良好心理環(huán)境。（4）反思實踐提升教師專業(yè)素質(zhì)，通過實踐反思實踐改進，循環(huán)反復，螺旋式上升過程，提高教師研討反思能力及教師專業(yè)水平。
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