7學(xué)習(xí)幼兒教師教研活動(dòng)及寫作指導(dǎo)心得體會(huì)(編輯修改稿)
2024-09-26 06:43 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 動(dòng)的行動(dòng)路線，它為我們開展教研活動(dòng)提供了根本保證。 那如何高質(zhì)量的進(jìn)行教研活動(dòng)，在研討的過程中我認(rèn)為應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)：（1）轉(zhuǎn)變觀念變要我學(xué)為我要學(xué)，教師積極情感與需要促進(jìn)自身發(fā)展重要途徑，激發(fā)和調(diào)動(dòng)教師內(nèi)動(dòng)力，讓教研成們自覺自愿行動(dòng)。（2）搭建舞臺讓每位教師都有自我展示機(jī)會(huì)，從工作經(jīng)驗(yàn)分：老教師和年輕教師，對老師們提出同樣的發(fā)展要求進(jìn)行分層指導(dǎo)。從業(yè)務(wù)能力分：骨干教師和發(fā)展教師，為每位教師搭建成長平臺，使人人享有成長空間。（3）創(chuàng)建環(huán)境提供人文教研環(huán)境，為教師們提供良好心理環(huán)境。（4）反思實(shí)踐提升教師專業(yè)素質(zhì)，通過實(shí)踐反思實(shí)踐改進(jìn)，循環(huán)反復(fù)，螺旋式上升過程，提高教師研討反思能力及教師專業(yè)水平。
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