20xx秋蘇教譯林版英語四年級上冊unit3howmany第二課時word教案(編輯修改稿)
2025-01-03 02:24 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 How many… do you have? I have… （設(shè)計思路：在學生表演對話的時候，教師可以學習 Can I have a look?,引導學生體會，看一看的意思。） （設(shè)計思路：在學生展示完對話后，教師提議學生進入借東西的場景） T: Today I don’t have any rubber. Do you have any rubber? S: Yes, I do. T: How many rubbers do you have? S: I have two rubbers. T: Can I have one? S: Ok. （設(shè)計思路：學習 Can I have one?） (教師邀請學生向教師借一把尺子，并帶領(lǐng)學生學習 Sure。 ) Step4. 故事，引入新知 (1) T： Today Yang Ling and Liu Tao are in Mike’s home. What do Mike and Helen have? Let’s look and guess. （設(shè)計思路：聽故事，并回答問題。） (在聽錄音前，教師可以先和學生學習sticker 及其復數(shù)的發(fā)音。 ) Mike a. toy cars b. stickers c. toys Helen a. toy cars b. stickers c. toys S: Mike likes toy cars. T: Why? S: He has many toy cars T:
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