6校長(zhǎng)竟聘演講及答辨準(zhǔn)備(編輯修改稿)
2025-09-25 20:37 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 我校教育教學(xué)中的實(shí)際問題，以“問題教研”為突破口，以“學(xué)理念，抓科研，樹典型、勤交流”的模式推廣先進(jìn)教育教學(xué)理念和模式。 、學(xué)校目前急需解決的問題是什么。 教學(xué)上：提高課堂效率，教育上：扎扎實(shí)實(shí)抓學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成。 管理上：優(yōu)化資源配置，有利于留住人才的機(jī)制。方向上：利用現(xiàn)有資源，為社會(huì)提供服務(wù)。 、如何帶隊(duì)伍。 、抓班子帶隊(duì)伍。建設(shè)一個(gè)和諧、堅(jiān)強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)集體，避免內(nèi)耗。 、抓規(guī)范帶隊(duì)伍。抓隊(duì)伍的管理，提高隊(duì)伍的素質(zhì)，提高隊(duì)伍的戰(zhàn)斗力。 、以人格魅力帶隊(duì)伍，嚴(yán)以律已，寬以待人。 、以情感帶隊(duì)伍，以情感人，以情暖人，以情聚人。 、以愿景帶隊(duì)伍?？吹綄W(xué)校美好的發(fā)展前景，使教師能夠安居樂業(yè)。 主要是帶思想、帶作風(fēng)、帶責(zé)任、帶紀(jì)律。原創(chuàng)。 、如何提高課堂教學(xué)質(zhì)量。 提高老師的素質(zhì)，做到因人施教，因材施教，因勢(shì)利導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 、如何培養(yǎng)名師。 定人員、定目標(biāo)、定措施。為他們提供學(xué)習(xí)、觀摩的機(jī)會(huì)，為他們的實(shí)踐創(chuàng)造機(jī)會(huì)，比如，定期到總校講公開課，鼓勵(lì)他們進(jìn)行教改實(shí)驗(yàn)，定期請(qǐng)專家來給他們講課、評(píng)課，走出去參加各類講課評(píng)比。 學(xué)校人員跑的原因是什么。 主要是愿景問題，對(duì)礦山學(xué)校的發(fā)展前景不看好。、其次是感情問題，、再次是事業(yè)問題，認(rèn)為這里沒有適合自己發(fā)展的地方，、最后是待遇。 校長(zhǎng)應(yīng)具備的素質(zhì)。 如何看待我校的現(xiàn)狀。 效率有待進(jìn)一步提高，資源有待進(jìn)一步優(yōu)化、形象有待進(jìn)一步樹立，服務(wù)有待進(jìn)一步拓展 何畏發(fā)展性教師評(píng)價(jià)制度。 世紀(jì)年代末期在英國(guó)開始實(shí)行的發(fā)展性教師評(píng)價(jià)，是一種比較合理的教師評(píng)價(jià)制度。 發(fā)展性教師評(píng)價(jià)是以教師的主體發(fā)展為目標(biāo)的評(píng)價(jià)，是評(píng)價(jià)者和評(píng)價(jià)對(duì)象彼此建立互相信任關(guān)系，教師積極參與、雙向互動(dòng)的教師評(píng)價(jià)。這種評(píng)價(jià)機(jī)制使教師能及時(shí)糾正自己工作中的缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)自身的優(yōu)點(diǎn)，促進(jìn)自身的不斷發(fā)展，讓教師通過內(nèi)心的體驗(yàn)、調(diào)整自己的工作方向和目標(biāo)，高效率地開展通向成功的教育教學(xué)活動(dòng)。 該框架由個(gè)部分組成。實(shí)施范圍、評(píng)價(jià)周期、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、確定評(píng)價(jià)者、前期準(zhǔn)備、評(píng)價(jià)過程環(huán)節(jié)、學(xué)校董事會(huì)作用、資金和時(shí)間、教師評(píng)價(jià)的預(yù)期效果、教師評(píng)價(jià)與學(xué)校發(fā)展計(jì)劃、教師評(píng)價(jià)過程的監(jiān)控、協(xié)調(diào)、評(píng)估（即對(duì)評(píng)價(jià)實(shí)施全過程的評(píng)估）。 據(jù)了解，發(fā)展性教師評(píng)價(jià)的主要特征是： 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)注重教師的未來發(fā)展； 強(qiáng)調(diào)教師評(píng)價(jià)的真實(shí)性和準(zhǔn)確性； 注重教師的個(gè)人價(jià)值、倫理價(jià)值和專業(yè)價(jià)值； 實(shí)施同事之間的教師評(píng)價(jià)； 有評(píng)價(jià)者和教師配對(duì)，促進(jìn)教師的未來發(fā)展； 發(fā)揮全體教師的積極性； 提高全體教師參與意識(shí)； 擴(kuò)大交流渠道； 制定評(píng)價(jià)者和教師認(rèn)可的評(píng)價(jià)計(jì)劃； 注重長(zhǎng)期的目標(biāo)。這些特征體現(xiàn)了對(duì)教師的人文關(guān)懷和對(duì)教師發(fā)展的長(zhǎng)遠(yuǎn)考慮。 發(fā)展性教師評(píng)價(jià)制度最大限度的滿足了教師尊重和自我發(fā)展的需要，從社會(huì)、心理方面來鼓勵(lì)教師的工作熱情和積極性。 如何辦好一所學(xué)校。 一節(jié)好課標(biāo)準(zhǔn)是什么。 一節(jié)好課的標(biāo)準(zhǔn) 一是有意義的課，學(xué)生學(xué)到了知識(shí)，鍛煉了能力。在過程中產(chǎn)生了良好的、積極的情感體驗(yàn)，并激發(fā)了進(jìn)一步學(xué)習(xí)的強(qiáng)烈需求，而且越來越主動(dòng)地投入到學(xué)習(xí)中去。 二是有效率的課，即充實(shí)的課。就面而言，對(duì)全班學(xué)生中的多少學(xué)生有效率，其包括了好的、中
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