6校級優(yōu)秀班集體申請書表皮(編輯修改稿)
2025-09-25 20:36 本頁面
【文章內容簡介】 的天職就是學習，離開了學習去談其他各方面工作，這些工作則成了無本之木，無源之水，而學風，則是班級整體學習成績好壞的風向標，學風篤正的班級，成績一般說來是有保障的，反之，若無良好的學風，班級成績若想百尺竿頭，更進一步，無異于癡人說夢。 因此，我們在樹立良好學風的方面做了以下嘗試性的工作，取得了一定的效果。 一、解決同學們剛進入學校時理想和目標的失落以及自我價值的喪失的問題。經過中考的新生一般都帶著失敗感和挫折感進入行知的校園，我班有相當一部分同學在剛開始進入學校的時候，覺得自己的前途一片渺茫，誠然，社會上的普遍的觀點是，一般進入職高的學生只不過是為了混個畢業(yè)證書，至于能成為社會的有用之才的人則是鳳毛麟角，受這種觀點影響，我班有相當一部分同學初進學校時缺乏生活目標，個人得過且過，學習提不起興趣，為了解決這個問題，使他們適應中職生活，確立新的目標，克服生活環(huán)境的改變而引發(fā)的各種不適，正確認識職校，并為自己學習、工作確立新的目標，我作為班主任采取了以下積極措施，首先，加強了思想教育。教育同學們要有勤奮、謙虛的求學精神，要改掉初中形成的種種不良的學習習慣和作風并形成自覺獨立的學習意識。作為行知一員，要充分利用校園學習資源與 設施，拓展知識面，專心聽課，勤做筆記，認真作業(yè)。然后，
規(guī)章制度相關推薦
鄂ICP備17016276號-1