6校園感動模范人物報告會講話稿(編輯修改稿)
2024-09-25 20:30 本頁面
【文章內容簡介】 生鬧矛盾，起沖突，上課也管不住自己，經常跟旁邊的同學說話，做小動作，有時一天能批評他好幾次，批評過后，沒有什么大的改觀?？勺詮霓k《班級周報》以來，他變化很大，基本不說臟話，上課基本能管住自己，最難能可貴得是，他也主動做好事了，擦桌子搬凳子了，這些成績《班級周報》功不可沒。 人非圣賢，孰能無過。我們每個人都不可避免會犯錯誤。 班里學生罵人、打架、吃零食、不寫作業(yè)、批評也批評了，班會也開了，可效果并不好，經過一番思考后有一個好的辦法，讓學生自查自糾。學生犯錯誤后，老師不要給予批評，首先讓他們反思，接著讓他們把事情的來龍去脈說清楚，然后以書面的形式交給老師，老師給學生辯解的機會和權利，尊重了學生，學生既說明了問題，又得到老師的諒解，從此，學生也理解老師了，上課注意聽了，同時寫作水平也提高了，學生無比的佩服。我經常對學生說：不怕你犯錯誤，關鍵是犯錯誤后怎么做。是一錯再錯，還是馬上改正錯誤，并努力做到不再犯。 學生是成長中的人，更是不可能不犯錯誤，學生成長的過程，就是不斷犯錯誤，不斷前進的過程。我們不能因為學生犯了錯誤，就否定學生這個人，我們要相信學生，相信學生是愿意向上，愿意改正錯誤的。當學生犯錯時，我們要想，這沒有什么大不了的，這才符合人成長的規(guī)律。學生的成長是一個螺旋上升的過程，這個過程是漫長的、曲折的，我們要有足夠的耐心，要給學生足夠的時間。 每天抱著這樣的心
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