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正文內(nèi)容

6校園的安全隱患問題及應對措施(編輯修改稿)

2025-09-25 20:29 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 管領(lǐng)導、院(系)主管學生工作的領(lǐng)導、班主任或輔導員、學校安全保衛(wèi)部門等齊抓共管,多管齊下。 建立和完善學各項安全制度,建立長效的教育管理機制,從制度上確保學校各項活動的正常開展。 建立警校合作、校家合作,實現(xiàn)學校與社會的通力合作,為大學生安全和學習生活保駕護航。當然,大學生的安全教育工作是一項系統(tǒng)的工程,需要學校、家庭、社會和大學生 自身等四座“立交橋”的通力協(xié)作,方可取得如期的效果。參考文獻[1]鄧國林:《論加強大學生的安全教育》[j].蘇州大學學報(哲學社會科學版),2005(5):122124.[2]周濟:《提高認識加強管理以對學生極端負責的精神作好大學安全工作》[n].中國教育報,20031215(4)[3]王正斌:《試論大學生安全教育與管理》[j].中南民族大學學報(人文社科版),2004(6):170172.[4]周斌:《加強大學生安全教育的思考》[j].武漢大學學報(社科版),2002(12):126—128.[5]張啟春、張學云:《對校園文化建設(shè)的幾點思考》 [j]黑龍江高教研究,2001 第三篇:校園安全隱患問題及防范措施校園安全隱患問題及防范措施 一、校園中常見的安全事故及原因 最常見的是活動事故。學生在課間時間到操場自由活動,相互追逐、戲耍、打鬧時不掌握分寸,使用石子、樹枝、玩具、小刀等器械造成傷害。 其次是體育活動事故。學生在體育活動或體育課上不遵守紀律或注意力不集中,行為渙散,體育器械使用不當而造成傷害。 三是校園暴力事故。學校安全保衛(wèi)制度不健全,防范措施不得力,學生受到校外不法之徒的侵害;因為學生之間有摩擦使用武力;盲目消費導致偷盜;不良朋友引誘;少數(shù)教師有體罰或變相體罰行為;群毆,學生自身心理疾病傷人或自傷。 四是學校設(shè)施造成事故。學校有樓道、門口黑暗和狹窄等不安全因素,學生放學和下課時由于互相爭先而造成的擠壓、踐踏等事故。學校樓房走廊欄桿的高度不符合要求,發(fā)生碰撞事故;校園窗戶有未拆除的壞玻璃,造成劃傷事故;教學器械設(shè)備配備不達標、課桌椅不達標、黑板不達標、不合乎標準的照明與采光,還有由于文具與教材印刷裝訂粗劣給孩子帶來的傷害。 五是勞動或?qū)嵺`事故。在勞動或?qū)嵺`中安全意識差,操作不熟練或不按要求操作而造成的傷害。如:在除草、擦玻璃或做實驗時發(fā)生事故。 六是消防事故。學校的疏散通道不暢通。許多學校為防盜,把一樓甚至到頂層的窗戶全部用鐵欄桿封死,還有的學校在每層中安裝上鐵柵欄,只留一個出口,一旦發(fā)生火災,學生們無法逃身自救,極易造成群死群傷的事故。同時,建筑物內(nèi)配備的消防設(shè)施、器材不少因檢修、保養(yǎng)不及時,而難以發(fā)揮其有效作用。再有學校對學生的消防知識宣傳僅僅停留在廣播、黑板報等宣傳手段,并存在宣傳不規(guī)范、不科學、不具體等因素,追求表面文章,缺乏行動落實,沒有真正的把消防安全工作擺在突出重要位置。 七是衛(wèi)生事故。學校衛(wèi)生管理重視不夠,工作機制不健全,學校食堂或飲用水基礎(chǔ)設(shè)施條件落后,未經(jīng)檢驗合格擅自使用,造成師生中毒、拉肚。 八是交通事故。上學路途中存在著不安全的隱患,城市交通越來越擁擠,加上復雜的社會治安等因素,孩子或早或晚或單身一人在路途中就有可能發(fā)生安全問題。各種報道顯示的有學生死傷的交通事故,大多數(shù)發(fā)生在上學或放學途中。學校交通狀況對學生也存在著較大的傷害隱患,如公共交通能否到達、道路是否暢通、校門前是否設(shè)交通緩沖地帶、道路設(shè)計是否有人行道、校門前車輛管理是否得力等,都不僅可能對孩子權(quán)利有所侵犯,同時也構(gòu)成了隱性傷害,使不少孩子為此而焦慮不安;還有學校交通安全意識差,對學生宣傳教育力度不夠,學生交通安全意識薄弱,造成不安全隱患。 二、增強師生防范意識營造校園安全環(huán)境 (一)加強管理,明確責任 進一步強化學校安全工作責任制和責任追究制度。各級教育行政部門要將學校安全納入對學校目標管理的重要內(nèi)容,制定目標管理細則,與學校簽訂責任狀,并嚴格考核,兌現(xiàn)獎懲。學校安全工作實行一把手負責制,將安全工作擺上學校工作的重要議事日程。分管校長要集中精力,切實負起責任。要把學校每個部門、每個工作崗位的安全責任進行細化,明確要求,層層分解,落實到人,落實到每項工作和每個環(huán)節(jié)。要加大對學校安全工作的檢查考核力度,嚴格實行學校安全工作“一票否決”制。 (二)加強檢查,消除隱患 學校
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