6收看xx縣區(qū)委書(shū)記王天興講黨課的心得體會(huì)(編輯修改稿)
2025-09-25 20:02 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 生活的渴望，給我們實(shí)實(shí)在在地敲響了警鐘。通過(guò)這些典型案件說(shuō)明，領(lǐng)導(dǎo)干部一旦貪欲膨脹、利欲熏心，就會(huì)喪失理想信念，在金錢(qián)面前打敗仗；一旦追逐名利、撈取功名，就會(huì)導(dǎo)致急功近利，貽誤事業(yè)的發(fā)展；一旦恃權(quán)輕法、心存僥幸，就會(huì)觸犯法律受到制裁，最終成為人民的罪人。通過(guò)學(xué)習(xí)，也使自己清醒的認(rèn)識(shí)到：時(shí)刻牢記一個(gè)共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)化政治意識(shí)、大局意識(shí)、奉獻(xiàn)意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、勤政意識(shí)，忠實(shí)實(shí)行“三個(gè)代表”重要思想。 三是要保持艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)。近年來(lái)，有一部分黨員干部，淡忘了艱苦奮斗作風(fēng)，熱衷于追求個(gè)人貪圖享受，拋棄黨紀(jì)法規(guī)，貪污腐化，走上犯罪的道路。我們一定要引以為戒，要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的作風(fēng)，恪守黨的宗旨，提倡勤儉節(jié)約，始終不渝地保持和發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)。那些還沉浸在吃喝享樂(lè)中的領(lǐng)導(dǎo)干部更要自省，人民所賦予的權(quán)力是用來(lái)服務(wù)人民的，不是為了個(gè)人在桌上來(lái)博取私利的，與黨紀(jì)國(guó)法“博弈”不會(huì)有什么好下場(chǎng)。 四是加強(qiáng)家庭助廉。用實(shí)際行動(dòng)筑起拒腐防變的家庭防線(xiàn)。家庭是社會(huì)的細(xì)胞，社會(huì)的變革與經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展給家庭領(lǐng)域帶來(lái)了不可避免的負(fù)面影響與物質(zhì)沖擊，開(kāi)展家庭助廉，就是要用廉潔的文化占領(lǐng)家庭陣地，以良好的家風(fēng)促進(jìn)黨風(fēng)、政風(fēng)和社會(huì)風(fēng)氣的好轉(zhuǎn)。作為一名領(lǐng)導(dǎo)干部不僅要加強(qiáng)自身修養(yǎng)，其配偶、子女等家庭成員以及身邊工作人員也要樹(shù)立正確的人生觀、利益觀，要“為國(guó)教子，以德育人?！笔冀K做到自重、自省、自警、自勵(lì)。 下一步，我們將堅(jiān)決把反腐倡廉制度建設(shè)作為全局的一項(xiàng)系統(tǒng)工程，堅(jiān)持不懈、持之以恒地抓下去。繼續(xù)強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)，著力形成反腐倡廉制度建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制并在發(fā)展中鞏固、提高、完善制度建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制，把制度建設(shè)貫穿于權(quán)力運(yùn)行的全過(guò)程，貫穿于我市農(nóng)機(jī)化事業(yè)的全過(guò)程。做到把反腐倡廉宣傳教育與學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，把秋整地工作做好，保護(hù)性耕作和發(fā)展農(nóng)機(jī)合作組織等重點(diǎn)工作結(jié)合起來(lái)，切實(shí)解決在建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村中農(nóng)機(jī)部門(mén)遇到的新問(wèn)題，為全市黨風(fēng)廉政的健康開(kāi)展和實(shí)現(xiàn)“興機(jī)富民”的奮斗目標(biāo)創(chuàng)造良好的政治環(huán)境。 XX市農(nóng)機(jī)局局長(zhǎng)：李世忠 第三篇：聽(tīng)王學(xué)輝老師優(yōu)質(zhì)課心得體會(huì)高效課堂觀摩課心得體會(huì) 龍門(mén)愛(ài)心希望小學(xué)趙旭華 今天是一個(gè)令人興奮日子。我們龍門(mén)愛(ài)心希望小學(xué)的一行教師來(lái)到了趙各莊總校聽(tīng)淶水一小來(lái)的名牌教師的高效課堂觀摩課。我有幸參加了這次活動(dòng)。置身于課堂之中，傾聽(tīng)著王老師精心準(zhǔn)備的課，在這里，我親身領(lǐng)略著他們對(duì)教材的深刻解讀，感受著他們對(duì)課堂的準(zhǔn)確把握，體會(huì)著他們對(duì)學(xué)生的密切關(guān)注。他們?cè)陂_(kāi)啟學(xué)生智慧大門(mén)的同時(shí)，也讓我學(xué)到了很多很多新的教學(xué)方法和新的教學(xué)理念，引發(fā)了我對(duì)課堂最優(yōu)化的思考： 教材視角獨(dú)特 聽(tīng)完王學(xué)輝老師的精彩展示后，我認(rèn)為她對(duì)教材的把握都有其獨(dú)到之處，都能抓住重點(diǎn)，一步步地深入闡述。朗讀課文生動(dòng)形象，韻味悠長(zhǎng)，并指導(dǎo)學(xué)生聲情并茂地朗讀，為學(xué)生的讀打好了扎實(shí)的基礎(chǔ)。課文《可貴的沉默》中，她讓學(xué)生反復(fù)讀“他們驕傲地舉起了手，有的還神氣十足地左顧右盼。”用學(xué)生們舉手的動(dòng)作來(lái)感受課文中學(xué)生的心情，用學(xué)士們異口同聲的回答來(lái)理解什么是“異口同聲”這個(gè)成語(yǔ)，用學(xué)生們的肢體語(yǔ)言來(lái)理解什么是”左顧右盼”。她這樣符合課文情境的講法簡(jiǎn)直妙不可言。最后，讓同學(xué)們把自己想對(duì)爸爸媽媽說(shuō)的話(huà)寫(xiě)到書(shū)本上并大聲的讀出來(lái)，使得文章感情得到了升華。他從不同角度引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生入情入境，激發(fā)了學(xué)生的無(wú)限樂(lè)趣，整節(jié)課在王老師環(huán)環(huán)相扣的提問(wèn)中層層展開(kāi)，使聽(tīng)者回味無(wú)窮。 強(qiáng)調(diào)朗讀的重要性 大部分老師都非常注重指導(dǎo)學(xué)生朗讀，但決不是為了讀而讀，而是在體會(huì)情感的基礎(chǔ)上去讀，并且對(duì)讀的要求也不盡相同，在此，王學(xué)輝老師在她的講座上給了鮮明的見(jiàn)解。她建議我們?cè)谥笇?dǎo)學(xué)生朗讀時(shí)更加注重融入情境、體會(huì)課文情感。有感情的朗讀文中的重點(diǎn)句子，要多讀、反復(fù)讀讓學(xué)生們?cè)谧x中體會(huì)作者的感情。她說(shuō)朗讀真的非常重要，在教學(xué)中還要穿插著齊讀、分組讀、示范讀等多種讀書(shū)方式，進(jìn)而激發(fā)同學(xué)閱讀興趣，讓學(xué)生在閱讀中更好的領(lǐng)會(huì)文章所表達(dá)的情感。還建議我們?cè)诎嗬锱囵B(yǎng)讀書(shū)小助手，這樣在上晨讀的時(shí)候小助手就可以領(lǐng)讀，幫助老師培養(yǎng)同學(xué)們的朗讀興趣。 注重“授之魚(yú)不如授之以漁” 王學(xué)輝老師會(huì)在課堂上穿插著一些學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生收獲這些學(xué)習(xí)的方法，當(dāng)他以后遇到類(lèi)似的問(wèn)題時(shí)才能夠用自己的力量解決。例如王老師在上《可貴的沉默》時(shí)，就及時(shí)糾正學(xué)生們的字音，要求在課下一定要預(yù)習(xí)課文，學(xué)生要養(yǎng)成查字典的好習(xí)慣。另外在課堂中要注重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，一般閱讀類(lèi)課文由學(xué)生分組討論自學(xué)解決問(wèn)題。還要求學(xué)生把認(rèn)為文中的好句子反復(fù)地朗讀，正所謂：“書(shū)讀百遍，其義自現(xiàn)”，在讀中感受課文中的語(yǔ)言美，從而培養(yǎng)了學(xué)生的審美能力。 好的評(píng)價(jià)語(yǔ)言 這次學(xué)習(xí)給我感受最深的就是王老師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)語(yǔ)言，那么的親切、貼切和到位，王老師經(jīng)常使用“你真聰明”、“你今天的表現(xiàn)真棒”、“你就是我們班的小明
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