6思想?yún)R報(bào)群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)(編輯修改稿)
2024-09-25 19:20 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 看了《周恩來(lái)的四個(gè)晝夜》，當(dāng)時(shí)我就深深地被周總理時(shí)時(shí)刻刻為人民著想并親力親為的精神感動(dòng)了。而如今交通便利，科技發(fā)達(dá)，卻很少有當(dāng)年開(kāi)國(guó)之初的干部與群眾的緊密聯(lián)系，但這次的群眾路線教育是個(gè)整頓黨風(fēng)的好開(kāi)端。《大學(xué)》中的第一句話就是‘大學(xué)之道在明明德，在親民，在止于至善’只有同群眾多聯(lián)系才能發(fā)現(xiàn)人民的需求，發(fā)現(xiàn)工作中的問(wèn)題，找到工作的重點(diǎn)，才能真正做到全心全意為人民服務(wù)。我跟父母在一起的時(shí)候也常常聽(tīng)到他們和同事談?wù)撘恍┥磉叺恼拢蛯?duì)一些政策的看法，也許他們看問(wèn)題的高度不夠，但是還是有一些道理的說(shuō)的也是他們想的，做群眾工作不就是要解決群眾的問(wèn)題嗎。這次教育實(shí)踐活動(dòng)，有效的遏制了“四風(fēng)”的蔓延，緩解了官民的信任危機(jī)，也揭穿了“中央政策不出中南?！钡闹e言，有利于重建對(duì)政府的信任和實(shí)現(xiàn)中華民族的大團(tuán)結(jié)。只要團(tuán)結(jié)，信任，那中華名族就是一塊鐵板，只要取得人民信任我相信我們就能再打一次朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)。 我希望這樣的教育活動(dòng)能持續(xù)的搞下去，真正達(dá)到習(xí)主席的要求。同時(shí)在親的民的也要“明明德”要加強(qiáng)各級(jí)干部的理論學(xué)習(xí)，不只是業(yè)務(wù)上的學(xué)習(xí)，更要提升自己的修為，提升自己的境界，擺正人民公仆的心態(tài)。現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)如此發(fā)達(dá)也我們可以建立網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督和第三方監(jiān)督，建立一個(gè)公平公正透明獎(jiǎng)罰制度和升遷機(jī)制，給那些努力的人一個(gè)機(jī)會(huì)，給那些蛀蟲(chóng)以懲罰，也可以適當(dāng)提高公務(wù)人員的薪酬和福利。 第四篇：學(xué)校群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)思想?yún)R報(bào)敬愛(ài)的黨支部： 學(xué)校群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)正式啟動(dòng)，本人通過(guò)專(zhuān)題輔導(dǎo)、集中學(xué)習(xí)、個(gè)人自學(xué)等多種方式，重點(diǎn)學(xué)習(xí)了習(xí)總書(shū)記系列講話精神，學(xué)習(xí)《中共中央關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)黨的作風(fēng)問(wèn)題的決定》、《論群眾路線——重要論述摘編》、《黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習(xí)文件選編》和《厲行節(jié)約反對(duì)浪費(fèi)——重要論述摘編》等。在認(rèn)真學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，通過(guò)查擺、對(duì)照，本人能堅(jiān)持黨的基本路線、維護(hù)黨的集中統(tǒng) 一、維護(hù)中央權(quán)威、做到政令暢通，堅(jiān)持貫徹執(zhí)行民主集中制原則。本人能認(rèn)真貫徹落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定、省委十項(xiàng)規(guī)定和校黨委十項(xiàng)規(guī)定，認(rèn)真轉(zhuǎn)變作風(fēng)，堅(jiān)持勤政廉政，努力工作，克已奉公，為建設(shè)高水平大學(xué)建功立業(yè)。與此同時(shí)，本人也充分認(rèn)識(shí)到“四風(fēng)”的危害性，并聯(lián)系自己的思想和工作實(shí)際，重點(diǎn)查找出了存在的問(wèn)題和不足，并就存在問(wèn)題的原因進(jìn)行剖析。 一、“四風(fēng)”方面存在的突出問(wèn)題 （一）形式主義 四風(fēng)問(wèn)題積弊甚深，危害甚廣，其中形式主義是常見(jiàn)的一種。形式主義方面，我突出表現(xiàn)在： ，主動(dòng)學(xué)習(xí)不多。學(xué)習(xí)理論不夠自覺(jué)，雖然能積極參加黨組織組織的一切學(xué)習(xí)活動(dòng)，但在理論學(xué)習(xí)上還不夠用心，經(jīng)常以工作忙、任務(wù)重和事務(wù)性工作多等理由，缺乏持之以恒自覺(jué)學(xué)習(xí)政治理論的精神，有時(shí)只停留在學(xué)過(guò)、看過(guò)，學(xué)得不深不透，缺乏系統(tǒng)性和連續(xù)性。在學(xué)習(xí)中，往往采取泛讀的方式，精讀的內(nèi)容很少，學(xué)習(xí)不求甚解，囫圇吞棗，缺乏一股子鉆勁和韌性，學(xué)習(xí)不注重全面系統(tǒng)、淺嘗輒止。在具體的工作中總是感覺(jué)到理論學(xué)習(xí)是軟指標(biāo)，學(xué)多學(xué)少無(wú)所謂，往往是要求學(xué)什么就學(xué)什么，有交差、應(yīng)付思想，自覺(jué)主動(dòng)抽時(shí)間靜下心來(lái)學(xué)習(xí)比較少，利用工作空閑和業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)也比較少，存在實(shí)用主義傾向，與工作關(guān)系密切的才學(xué)，常常是需要什么學(xué)什么，急用什么學(xué)什么，遇到問(wèn)題才翻理論、政策，碰到材料才找依據(jù)、查資料，往往把工作放在第一位，工作一忙起來(lái)，就把政治理論學(xué)習(xí)放松。自己分管繼續(xù)教育和辦公室工作，客觀上需要通曉政治、經(jīng)濟(jì)、科技、文化各方面的知識(shí)，同時(shí)還要求不斷學(xué)習(xí)提高領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)、組織控制、綜合協(xié)調(diào)等各方面的能力和素質(zhì)，平時(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容雖多，思考卻少，更談不上從理論上去認(rèn)識(shí)、去探討。多學(xué)到的理論東西不能很好地應(yīng)用于實(shí)踐。 ，求真務(wù)實(shí)不夠。在工作中，沒(méi)有時(shí)刻以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，有時(shí)會(huì)對(duì)上級(jí)精神領(lǐng)會(huì)不到位，思考不全面，特別對(duì)不是自己分管的工作，習(xí)慣于當(dāng)“中轉(zhuǎn)站”、當(dāng)“二傳手”，說(shuō)過(guò)就算干過(guò)了，滿足于開(kāi)會(huì)布置了，要求也提了，至于工作是否高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量地完成，則缺乏“緊抓不放、一抓到底”的狠勁。有時(shí)習(xí)慣于辦公室打電話了解情況，不能親自到一線到察看，深入到教
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