6圍繞主題學(xué)用結(jié)合范文(編輯修改稿)
2024-09-25 17:44 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 籍，至少整理出一本理論學(xué)習(xí)筆記，至少在市級以上報刊發(fā)表一篇理論文章或調(diào)研報告。此外，中心組成員每次學(xué)習(xí)必須根據(jù)所學(xué)的內(nèi)容寫出心得體會文章，以此來鞏固學(xué)習(xí)成果。 二是開展“兩個一”的集中學(xué)習(xí)活動。即縣委中心組每個月安排1次集中學(xué)習(xí)，每季度舉辦1次雙休日講座。為確保學(xué)習(xí)取得好的效果，我們借鑒外地的做法，每次集中學(xué)習(xí)活動都認(rèn)真做好政治理論、市場經(jīng)濟(jì)、現(xiàn)代科學(xué)等內(nèi)容的學(xué)習(xí)，使領(lǐng)導(dǎo)干部進(jìn)一步掌握做好工作的新知識、新技能、新本領(lǐng)。同時，根據(jù)新形勢、新任務(wù)的要求，結(jié)合領(lǐng)導(dǎo)干部的崗位需要，有目的、有計劃地選擇和充實一些新的學(xué)習(xí)內(nèi)容，不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)時效性和針對性。 三是開展一次學(xué)習(xí)調(diào)研活動。即要求中心組成員在每次集中學(xué)習(xí)討論之前進(jìn)行一次調(diào)研。為提高理論學(xué)習(xí)的質(zhì)量，不斷提高科學(xué)判斷形勢、駕馭市場經(jīng)濟(jì)、應(yīng)對復(fù)雜局面、依法執(zhí)政和總攬全局的能力，縣委中心組把學(xué)習(xí)前的調(diào)研課題列為硬性課題，嚴(yán)格要求每位成 三、堅持學(xué)用結(jié)合，全面推進(jìn)隆林經(jīng)濟(jì)社會的快速發(fā)展 為全面提高中心組學(xué)習(xí)的效果，在學(xué)習(xí)過程中，我們始終堅持把理論與實踐相結(jié)合作為促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的一個重要手段，不斷探索和創(chuàng)新學(xué)習(xí)方法，著力增強(qiáng)理論的運用能力，努力做到“三大轉(zhuǎn)變”、實現(xiàn)“三大創(chuàng)新”。 “三大轉(zhuǎn)變”： 一是由小會議室到大教室的轉(zhuǎn)變。即把縣委中心組學(xué)習(xí)地點由過去的小會議室搬到縣委黨校大教室里召開，并邀請了縣直部門和鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）的主要領(lǐng)導(dǎo)和黨員代表參加旁聽。通過改變學(xué)習(xí)場所，縣委中心組成員形成自我加壓，由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，使每次學(xué)習(xí)都做好充分的準(zhǔn)備，從而不僅有利于接受群眾監(jiān)督，推進(jìn)政務(wù)公開，而且起到了良好的示范帶動作用。 二是由書記宣講到專家輔導(dǎo)的轉(zhuǎn)變。即把過去由書記宣讀講解有關(guān)文件改為聘請專家、學(xué)者進(jìn)入專題講座。比如，今年以來，我們先后邀請了區(qū)農(nóng)業(yè)廳、林業(yè)廳和農(nóng)科院的專家到我縣為中心組成員對夏繁脫毒馬鈴薯種植、山羊和黃牛圈養(yǎng)、優(yōu)質(zhì)林提質(zhì)保效、烤煙等課題進(jìn)行授課。由于專家熟悉和了解實用新技術(shù)研究的最新動態(tài)和最新理論成果，又有很高的理論水平和專業(yè)知識，講課具有很強(qiáng)的針對性和權(quán)威性，從而既促進(jìn)了學(xué)習(xí)又推動了工作。 三是由學(xué)習(xí)理論到指導(dǎo)工作的轉(zhuǎn)變。即把過去的從書本到書本，從理論到理論的“空對空”學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變?yōu)樽⒅乩碚撀?lián)系實踐，著眼于提高中心組成員的理論運用能力，切實把科學(xué)理論運用到解決具體問題上，落實到抓改革、促發(fā)展上。比如，在組織學(xué)習(xí)國家有關(guān)產(chǎn)業(yè)政策的過
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