6司法局黨風廉政建設(shè)活動方案3篇(編輯修改稿)
2025-09-25 17:32 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 展談心，律所支部負責人與班子成員逐一談心，班子成員之間、黨員之間相互開展談心，力爭把問題談開、把思想談透，把矛盾和問題解決在會前。黨員個人要撰寫發(fā)言提綱。 。會上開展嚴肅認真的批評與自我批評，對黨員進行民主評議，每名黨員針對存在的問題提出改進措施和辦法。 （四）整改落實、建章立制階段（8月中旬至9月下旬） 。針對存在的問題，各律所支部制定條目式、清單式整改措施，在一定范圍內(nèi)公示，進一步征求群眾意見，進行修改完善，增強措施的針對性和可操作性。整改措施報局辦公室。 。對照整改清單及其具體措施，一項一項抓整改、促落實，讓群眾看到實際成效。堅持有什么問題就整改什么問題，什么問題突出就重點整改什么問題，列出群眾反映強烈的幾項突出問題進行集中整改。制定專項整改實施方案，明確整治重點、目標要求、方法步驟、工作措施和具體責任人，務(wù)求取得實效。 。強化制度落實意識，認真貫徹執(zhí)行好中央、省市區(qū)委以及司法行政系統(tǒng)制定的各項制度規(guī)定，增強制度的剛性約束。建立健全“三會一課”、黨員活動日等貫徹黨的群眾路線制度。完善信息公開、學習教育、人才培養(yǎng)等制度，加大律所支部規(guī)范化建設(shè)力度。 四、活動要求 （一）加強組織領(lǐng)導(dǎo)。區(qū)屬律師事務(wù)所教育實踐活動在區(qū)委教育實踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下開展，局負責區(qū)屬律師事務(wù)所教育實踐活動具體指導(dǎo)和工作督查。各律所支部負責人為第一責任人，抓好教育實踐活動的組織實施。派駐黨建工作指導(dǎo)員協(xié)助指導(dǎo)開展活動。 （二）注重輿論引導(dǎo)。聯(lián)合新聞媒體通過開設(shè)專欄、典型宣傳、工作綜述等形式，全面反映活動的開展情況和取得的成效。創(chuàng)新輿論引導(dǎo)方式，利用網(wǎng)絡(luò)、微博等新興媒體加強正面宣傳，積極營造良好的輿論氛圍。 （三）注重實際效果。堅持抓基層、打基礎(chǔ)，以“五星級”服務(wù)型黨組織創(chuàng)建活動為載體，推動律所支部服務(wù)型黨組織建設(shè)。各律師事務(wù)所結(jié)合自身實際，把握好活動的力度、節(jié)奏和重點，合理安排時間和精力，使活動的每一個環(huán)節(jié)、每一項措施都緊貼中心工作、服務(wù)大局。堅持兩手抓、兩不誤、兩促進，妥善處理工學矛盾，豐富學習形式，營造良好氛圍，增強教育效果。 第三篇 一、基本原則 （一）要圍繞為民務(wù)實清廉要求，對照中央八項規(guī)定、中央“八項規(guī)定”、省委“六條意見”、市委“七條規(guī)定”和區(qū)委十七項規(guī)定以及《黨政機關(guān)厲行節(jié)約反對浪費條例》，通過群眾提、自己找、上級點、開展交心談心活動互相幫等形式，全面準確查找“四風”方面存在的問題。 （二）緊密聯(lián)系單位、部門和個人工作的實際，認真撰寫對照檢查材料，深入剖析存在問題的根源，為整改落實、建章立制奠定堅實基礎(chǔ)。 二、工作內(nèi)容 （一）扎實開展學習教育、聽取意見環(huán)節(jié)“回頭看”工作 學習教育。一看教育實踐活動動員部署是否扎實到位，黨員干部參加活動實現(xiàn)全覆蓋。二看是否深入學習貫徹習近平總書記系列重要講話精神，原原本本研讀中央和省委、市委、區(qū)委規(guī)定的必讀篇目，認真讀原著、學原文、悟原理。三看是否達到規(guī)定的學習時間，黨員干部集中學習時間達到３天。四看是否召開黨組織會議，專題學習習近平總書記在XX縣區(qū)委常委擴大會議上的講話，聯(lián)系實際交流體會，黨組織書記對黨員領(lǐng)導(dǎo)干部交流發(fā)言進行把關(guān)，促使真學真懂真信真用。五看是否開展了“書記上黨課”、“專家講黨課”、“部門送黨課”等活動，黨組織主要負責人是否在本系統(tǒng)本部門本單位和聯(lián)系點上1次黨課。六看是否通過學習教育觸動思想、觸及靈魂，真正做到見思想、見精神。 。一看是否采取多種形式全方位、多層次、廣覆蓋聽取意見，特別是面對面直接聽取群眾和服務(wù)對象意見，對征求到的意見建議進行梳理分析，初步找準領(lǐng)導(dǎo)班子和黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的突出問題，找準本部門本單位的突出問題，找準關(guān)系群眾切身利益的問題和聯(lián)系服務(wù)群眾“最后一公里”問題。二看是否做到邊學邊查邊改，立說立行立改，認真部署開展專項整治，并取得初步成效，同步安排部署推進建章立制工作。
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