6縣長在教育強縣推進大會致辭(編輯修改稿)
2024-09-25 17:13 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 得，得益于各級黨委、政府的高度重視、力謀發(fā)展，得益于各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各部門的密切配合、大力支持，是社會各界尊師重教、合力助推的結(jié)果，更是全縣廣大教育工作者無私奉獻(xiàn)、奮力拼搏的結(jié)果。在此，我謹(jǐn)代表縣委、縣人大、縣政府、縣政協(xié)向全縣干部群眾、社會各界和全體教育工作者表示衷心的感謝。 在充分肯定成績的同時，我們也清醒的認(rèn)識到，我縣的創(chuàng)強工作基礎(chǔ)弱、起步晚，“補課”和“趕趟”的任務(wù)非常艱巨。目前，全省僅剩7個縣（市）未通過教育強縣（市）評估，我縣和龍泉、景寧、松陽等4個縣并列其中，相比其他三個縣（市）而言，我縣的創(chuàng)強工作壓力更大、任務(wù)更重。另外在創(chuàng)強過程中我們還存在許多不配套、不適應(yīng)的地方，具體表現(xiàn)在： 創(chuàng)強氛圍不夠濃厚。一些部門和鄉(xiāng)鎮(zhèn)沒有充分認(rèn)識到創(chuàng)強工作的重要性和緊迫性，有的甚至還認(rèn)為創(chuàng)強工作是教育部門的事，謀劃教育發(fā)展的積極性不高、主動性不強；全縣宣傳創(chuàng)強工作缺乏連續(xù)性和創(chuàng)新性，群眾的知曉率和參與率較低，合力創(chuàng)強的氛圍完全形成還有待時日。 投入機制不夠完善。教育投入的機制不健全，資金來源過于單一，多元化辦學(xué)模式尚未真正形成，全部靠縣財政投入，難以滿足教育創(chuàng)強對資金的需求，迫切需要在教育發(fā)展規(guī)劃和教育事業(yè)改革中探索資金來源多樣化的機制和政策。 學(xué)前教育不夠規(guī)范。%，全縣75所幼兒園中只有2所是公辦幼兒園，民辦幼兒園存在嚴(yán)重的“小、散、差”現(xiàn)象，辦學(xué)條件簡陋、管理不規(guī)范，師資力量不穩(wěn)定、教學(xué)質(zhì)量不夠高，離“規(guī)范管理、標(biāo)準(zhǔn)辦園”的要求差距較大。學(xué)前教育成為我縣教育事業(yè)的“短腿”，急需改變現(xiàn)狀。 教師結(jié)構(gòu)不夠合理。一是高中段教師緊缺，近年來我縣教師尤其是優(yōu)秀教師外流嚴(yán)重，現(xiàn)有教師教齡短，缺少骨干教師；二是初中段教師學(xué)科結(jié)構(gòu)不合理，英語和音體美教師明顯不足；三是小學(xué)教師年齡偏大，其中相當(dāng)一部分是六七十年代入伍的民轉(zhuǎn)公教師。 二、明確任務(wù)，突出下階段“創(chuàng)強”工作重點 我縣創(chuàng)建省級教育強縣工作目前已進入了攻堅階段，我們必須進行全面部署、統(tǒng)籌安排、整體推進，確保2012年成功實現(xiàn)省級教育強縣目標(biāo)。 教育創(chuàng)強的總體要求是。以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，堅持教育優(yōu)先發(fā)展，以普及十五年教育為主題，以均衡發(fā)展為主導(dǎo)，以提高質(zhì)量為根本，以改革創(chuàng)新為動力，全面提高教育水平，努力辦好人民滿意的教育，為全面建設(shè)小康、和諧的新提供人力資源保障。 圍繞創(chuàng)強目標(biāo)和要求，縣里這次專門制定下發(fā)了《縣創(chuàng)建省教育強縣實施意見》和《關(guān)于進一步落實創(chuàng)建省教育強縣工作目標(biāo)任務(wù)的通知》等文件，對整個創(chuàng)強工作進行了全面部署，對指標(biāo)任務(wù)進行了細(xì)化分解。希望各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各部門按照縣里統(tǒng)一部署，認(rèn)真抓好各自工作任務(wù)落實。在這里，我重點強調(diào)六項工作： （一）科學(xué)制定教育布局規(guī)劃。相對合理的學(xué)校布局，是優(yōu)化資源配置、提高辦學(xué)效益、促進教育更快發(fā)展的前提。因此，要對全縣的教育布局進行認(rèn)真研究論證，制定出一個科學(xué)合理的規(guī)劃。規(guī)劃一要體現(xiàn)布局集中。中小學(xué)校布局調(diào)整將繼續(xù)按照“高中、初中向縣城集聚，小學(xué)向中心鎮(zhèn)集聚，幼兒園向鄉(xiāng)鎮(zhèn)集聚，新增教育資源向城鎮(zhèn)集中”的總體思路，通過擴建、新建、遷建等途徑，擴大縣城學(xué)校辦學(xué)規(guī)模，提高優(yōu)質(zhì)教育資源共享率。二要體現(xiàn)撤小扶弱。繼續(xù)加強薄弱學(xué)校建設(shè)，按照撤并規(guī)劃改造小規(guī)模學(xué)校，將6個班規(guī)模以下的農(nóng)村小學(xué)并入定點學(xué)校；對地處偏僻、交通不便、難以撤并、確需保留的農(nóng)村小學(xué)加大投入，重點保障，以便更好地優(yōu)化教育資源。 （二）千方百計實施建設(shè)項目。實施好學(xué)校建設(shè)項目，是促進教育更快發(fā)展的關(guān)鍵。一要
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