6縣委書記在群教活動聯(lián)系點調(diào)研時的致辭(編輯修改稿)
2024-09-25 15:51 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 集體談”結(jié)合起來，把“走進群眾聽”與“組織群眾評”結(jié)合起來，既要讓群眾有直接地、當面地提意見的機會，也要讓群眾有間接地、側(cè)面地、不署名提意見的渠道。三要深入群眾聽意見。領(lǐng)導(dǎo)班子和黨員干部要深入基層接地氣，時刻以普通群眾的身份，深入到工作和服務(wù)的重點對象當中，深入到項目實施單位、工礦企業(yè)、建設(shè)工地、生產(chǎn)一線中，深入到田間地頭、農(nóng)家院落去，多用群眾聽得懂的語言進行溝通交流，主動了解廣大群眾的所思所盼，確保征求到的意見有質(zhì)量、有深度、有效果。 三、在查擺問題、開展批評上作示范。查擺問題是教育實踐活動的關(guān)鍵步驟，問題找不出、查不準、擺不明，解決“四風”就沒有靶子，整改提高就沒有方向。一要聚焦“四風”找問題。通過群眾提、自己找、上級點、互相幫、集體議等方式，具體深入地查找“四風”方面存在的突出問題。在形式主義方面，重點查找不實事求是，不講求實效，弄虛作假的問題；官僚主義方面，重點查找決策不民主、不科學(xué)等脫離群眾的問題，解決困難問題辦法不多、服務(wù)群眾不到位的問題；享樂主義和奢靡之風方面，重點查找精神狀態(tài)不佳、工作安于現(xiàn)狀、不思進取等問題。要防止大而化之，以工作問題代替作風問題，以班子問題代替?zhèn)€人問題，以共性問題代替?zhèn)€性問題。二要深入剖析查根源。查擺問題重在查找根源，我們要對照理論理想、黨章黨紀、民心民聲、先輩先進“四面鏡子”剖析思想根源和產(chǎn)生原因。剖析根源不能只找客觀因素，更要找主觀因素，不能只找表象性原因，更要找深層次原因，重點要從責任心缺失上深挖形式主義根源，從群眾觀念淡漠上深挖
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