6縣團縣委某年度黨建工作總結(編輯修改稿)
2024-09-25 15:34 本頁面
【文章內容簡介】 ”專題教育經(jīng)驗做法，發(fā)揚延安整風精神，對照“四講四有”標準、對照職能職責，進行黨性分析，充分用好批評和自我批評這個銳利武器，重點進行“四對照四查看”查擺問題。委黨組成員共查擺問題2條，全體黨員查擺問題6條。黨組書記的基層黨建問題清單、任務清單、責任清單實行動態(tài)管理，對機關支部、黨員查擺存在的突出問題建立臺賬，嚴格落實整改措施，確保問題整改到位。（5）開展民主評議黨員。機關支部召開黨員大會，按照“一會五評”的方法對黨員進行民主評議。（6）嚴格黨員日常管理。以學習教育強化黨員意識，以嚴格管理督促黨員履職，構建黨員教育管理“真管真嚴、長管長嚴”的長效機制。集中開展黨員組織關系排查，落實黨員分類管理，嚴肅黨內組織生活，嚴格執(zhí)行“三會一課”制度，對黨員參加組織生活、黨費繳納、履行職責、發(fā)揮作用等全程跟蹤。 學習領會“崗位做貢獻、合格見行動、建設新**”文件精神。重點落實了黨員到社區(qū)報到、直接聯(lián)系服務群眾制度。每名黨員立足本職崗位做出公開承諾，佩戴團徽黨徽。 三、主要做法 （一）加強班子建設，發(fā)揮表率作用 注重發(fā)揮黨組班子的政治核心作用，不斷加強自身建設。 抓理論學習，努力提高領導干部整體素質 按照加強學習型黨組織建設的要求，黨組中心組始終把加強理論學習放在各項工作的首位。年初，黨組制訂了全年黨組理論學習計劃和干部職工學習計劃，分專題系統(tǒng)地安排學習內容。在學習方法上，采取集中學習和分散自學相結合，通過調查研究、交流心得體會、測試答題等形式，建立了較完善的學習制度。在學風上堅持理論聯(lián)系實際，運用科學理論指導工作實踐，達到了學與用、知與行、說與做的統(tǒng)一，防止克服“空頭學習、脫離實際”的傾向。通過學習，使全體干部職工做到政治信念堅定、思想觀念更新、工作思路開闊、工作方法靈活。 抓民主集中制建設，發(fā)揮領導班子的整體功能 （1）抓制度建設。一是健全了黨的集體領導制度。凡是政策性的大事，全局性的問題，獎懲等重大問題，由黨組書記召開全體黨員會議決定，克服了“
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