【總結】第五節(jié)遺傳和進化第1課時遺傳與變異1.[2021·自貢]下列各組生物的性狀中,不屬于相對性狀的是()A.人的有耳垂與無耳垂B.果蠅的紅眼與殘翅C.碗豆的圓粒與皺粒D.家兔的白毛與黑毛2.[2021·威海]人的性染色體存在于()A.只存在體細胞中B.只存在卵細胞中
2024-11-28 03:41
【總結】生態(tài)系統(tǒng)的功能能量流動物質循環(huán)起點:從生產者固定的太陽光能開始形式:以有機物的形式流動范圍:生態(tài)系統(tǒng)的各營養(yǎng)級特點:單向流動逐級遞減,效率為10%—20%研究目的:使能量流向對人類最有益的部分概念:生物群落無機環(huán)境組成生物體的C、
2024-11-10 02:06
【總結】復習舊課:生產者:綠色植物消費者:動物分解者:細菌、真菌等腐生微生物生物非生物因素:在一定自然區(qū)域內,所有生物及其生活的環(huán)境共同構成生態(tài)系統(tǒng)。陽光、空氣、水分、土壤和溫度等第二節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的結構和功能(一)一、食物鏈:二、食物網(wǎng):
2024-10-16 15:02
【總結】光和顏色(2)點擊要點:1.白光射到三棱鏡后可以分解成、、、、、、七種色光,這種現(xiàn)象稱為。不能再分解的光叫,由單色光混合而成的光叫。雨
2024-11-28 10:17
【總結】生態(tài)系統(tǒng)服務與主要生態(tài)系統(tǒng)功能?第一節(jié)生態(tài)系統(tǒng)服務內容?第二節(jié)生態(tài)系統(tǒng)服務功能價值及其評估?第三節(jié)自然生態(tài)系統(tǒng)功能第三節(jié)自然生態(tài)系統(tǒng)功能?§1生態(tài)系統(tǒng)格局?§2森林生態(tài)系統(tǒng)?§3草原生態(tài)系統(tǒng)?§4
2025-05-12 16:46
【總結】第3節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性任務驅動:生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的概念生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定的原因生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性破壞的因素:生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調節(jié)能力自學檢查??,請舉例說明?
2024-12-07 21:21
【總結】考綱解讀1、生態(tài)系統(tǒng)的概念2、了解各生態(tài)系統(tǒng)中生物的類型、特點、功能3、生態(tài)系統(tǒng)的結構4、生態(tài)系統(tǒng)的能量流動要掌握能量流動的過程和特點,了解能量金字塔中的能量傳遞規(guī)則,及能量流動原理在生產上的應用5、生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán),只要求掌握碳循環(huán)的過程及意義,了解物質循環(huán)和能量流動的關系6、了解生態(tài)系
2025-04-30 02:18
【總結】第3節(jié)生物群落1.下列實例中屬于生物群落的是()A.一片草地上的全部昆蟲B.一塊水稻田里的蝌蚪和青蛙C.一棵枯樹和其上的苔蘚、真菌、昆蟲、蝸牛等生物D.一個湖泊中的藻類、魚類、細菌、蚌、水生昆蟲等全部生物2.[2021·錦州]沙漠地區(qū)的植物通常有很發(fā)達的根系和較小的葉片,主要原因是沙漠地區(qū)()
2024-11-28 03:40
【總結】生態(tài)系統(tǒng)的結構和功能第一課時教案一、教學目標:,能描述生態(tài)系統(tǒng)中由食物關系構成的食物鏈和食物網(wǎng)。2.通過對“分析草原生態(tài)系統(tǒng)中的各種生物關系”的活動,提高學生對資料分析和利用圖文資料獲得信息的能力。加深對食物鏈和食物網(wǎng)概念的理解。3.通過了解生態(tài)系統(tǒng)各組成部分的相互關系及食物網(wǎng),滲透普遍聯(lián)系的辯證觀點的教育。,形成熱愛大
2024-11-18 23:47
【總結】第3節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的結構和功能第2課時【學習目標】、觀看課件及相關素材,進行活動分析,能夠簡述生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動及其特點。、觀看課件及相關素材,能夠簡述生態(tài)系統(tǒng)中物質循環(huán)過程及其特點?!窘虒W重點】簡述生態(tài)系統(tǒng)中能量流動和物質循環(huán)及其特點【教學難點】簡述生態(tài)系統(tǒng)中能量流動和物質循環(huán)及其特點【教學準備】
2024-11-19 14:35
【總結】微專題20生態(tài)系統(tǒng)的結構1.下列關于生態(tài)系統(tǒng)的敘述.正確的是()B.沒有分解者的生態(tài)系統(tǒng),通過自我調節(jié)也可以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性,營養(yǎng)級越高的生物體型也越大,下列有關敘述中,正確的是()C.“鳥”屬于生態(tài)系統(tǒng)的第三營養(yǎng)級、三級消費者D.蚯蚓在生態(tài)系統(tǒng)中的功能與圖中
2024-11-28 14:29
2025-08-16 01:20
【總結】第3節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的結構和功能第1課時【學習目標】、觀看課件及相關素材,進行活動分析,能夠列舉出不同的生態(tài)系統(tǒng),概述生態(tài)系統(tǒng)的組成。、觀看課件及相關素材,能夠描述生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網(wǎng)?!窘虒W重點】概述生態(tài)系統(tǒng)的組成;正確分析食物鏈和食物網(wǎng)?!窘虒W難點】概述生態(tài)系統(tǒng)的組成;正確分析食物鏈和食物網(wǎng)?!窘?/span>
【總結】第2節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的結構和功能廣東韶關市三中吳月軒制作二00九年五月各組小組長向老師匯報對本校生態(tài)系統(tǒng)的調查情況。第2節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的結構和功能三中后山生態(tài)系統(tǒng)1植物在生態(tài)系
2024-12-08 10:52
【總結】第3節(jié)原子結構的模型1、對于氯離子和氯原子,下列各說法中正確的是(D)A、氯離子比氯原子多一個質子B、氯離子比氯原子少一個電子C、氯離子和氯原子的化學性質相同D、氯離子和氯原子核內質子數(shù)相同2、核外電子數(shù)相同,核內質子數(shù)不同的兩種粒子,它們可能是(AD)A、一種元