【文章內容簡介】 減速慢行；不要騎摩托上下學。 第三，要注意消防安全?；饚Ыo我們光明和溫暖，但如果使用不當或管理不善，就容易發(fā)生火災，威脅到我們的生命安全。大家要自覺做到：身上不帶不玩火柴、打火機等火種；愛護校園內的各種消防措施；在教室里，不擅自使用電暖爐等電器設備取暖，放學后，請隨手關掉室內電器；如果出現火情，同學們不要驚慌，有滅火器的可直接用滅火器滅火，或者是先斷掉電源，然后再用水滅火，切不可在未切斷電源的情況下就用水滅火，以防造成人員觸電事故。當然，如果火情較重，同學們切勿私自救火，逃離火場及時呼救才是我們應該做的。 同學們，生命只有在安全中才能永葆活力，幸福只有在安全中才能開出花朵。對于我們每個人來說，生命都只有一次。注意安全，就是善待和珍惜生命。愿我們每一位老師，每一位同學，都能平平安安、健健康康度過每一天。 第五篇：文明禮儀記心間演講稿親愛的老師、 同學們： 大家好。今天我國旗下講話的題目是。《文明禮儀牢記心間》 中華民族素來是文明禮儀之邦。溫文儒雅，謙恭禮讓是華夏兒女代代相傳的美德。舉手投足，音容笑貌，無不體現一個人的氣質與素養(yǎng)。講文明禮儀更是當代小學生義不容辭的責任。一句溫暖的話語、一聲親切的問候、一副溫和的面孔、一個彬彬有禮的舉動。我們都感到心靈的互動，情感的交融。同學們，孔子被世人尊稱為圣人，他之所以能譽滿天下，與他的謙虛有禮、好學向上是分不開的。在校園中我們?？吹街鲃痈０病⒗蠋焼柡玫膶W生。但是我們也不無遺憾地發(fā)現，學生中還存在著一些極不文明的言行，如個別同學在校吃零食，課間喧嘩、亂扔亂丟垃圾、去洗手間不沖水等等。為了切實提高每位少先隊員的日常行為習慣，向不文明行為告別，建立整潔優(yōu)美、文明有序的校園環(huán)境。個個成為有禮貌，講究禮儀的新時代好少年。我們向全體少先隊員發(fā)出倡議： 熟記并能正確使用。請、您好、謝謝、對不起、再見“十字文明用語”。不講臟話、粗話，見到老師、長輩或來賓時，能主動敬禮或問好。 管住自己的口，不吃零食，不說臟話，不出口傷人，不大聲喧嘩；管住自己的手，不亂扔垃圾，不亂涂亂畫，不吵鬧打篇二：20122013學年第一學期第十六周國旗下發(fā)言稿讓文明禮儀記心間 國旗下發(fā)言稿：文明禮儀牢記心間 親愛的老師、 同學們： 大家好。今天我國旗下講話的題目是。《文明禮儀牢記心間》 中華民族素來是文明禮儀之邦。溫文儒雅，謙恭禮讓是華夏兒女代代相傳的美德。舉手投足，音容笑貌，無不體現一個人的氣質與素養(yǎng)。講文明禮儀更是當代小學生義不容辭的責任。一句溫暖的話語、一聲親切的問候、一副溫和的面孔、一個彬彬有禮的舉動。我們都感到心靈的互動，情感的交融。同學們，孔子被世人尊稱為圣人，他之所以能譽滿天下，與他的謙虛有禮、好學向上是分不開的。在校園中我們?？吹街鲃痈０病⒗蠋焼柡玫膶W生。但是我們也不無遺憾地發(fā)現，學生中還存在著一些極不文明的言行，如個別同學在校吃零食，課間喧嘩、亂扔亂丟垃圾、去洗手間不沖水等等。為了切實提高每位少先隊員的日常行為習慣，向不文明行為告別，建立整潔優(yōu)美、文明有序的校園環(huán)境。個個成為有禮貌，講究禮儀的新時代好少年。我們向全體少先隊員發(fā)出倡議： 熟記并能正確使用。請、您好、謝謝、對不起、再見“十字文明用語”。不講臟話、粗話，見到老師、長輩或來賓時，能主動敬禮或問好。 管住自己的口，不吃零食，不說臟話，不出口傷人，不大聲喧嘩；管住自己的手，不亂扔垃圾，不亂涂亂畫，不吵鬧打 架；管住自己的腳，不踐踏花草，不在墻壁上留下腳印。 養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣，勤換衣服、勤洗澡。 同學們，文明整潔的校園需要我們共同來創(chuàng)建。希望每一位同學積極行動起來，從我做起、從現在做起、從小事做起，爭做“禮儀之星”。謝謝大家，我的講話完畢。篇三：演講稿 文明禮儀在我心 文明禮儀在我心 七（1）班馮丹我們中華民族自古以來就崇尚禮儀，具有優(yōu)良的禮儀傳統。千百年來出現了許多著名的講究禮儀名人美談。孔融讓梨給父母兄弟，張良為老人穿鞋而得天書流傳至今，仍然被人們贊頌。偉大的中華民族被稱為禮儀之邦。 隨著社會和時代的不斷進步，禮儀文明的內涵與形式也必然隨之不斷演變發(fā)展，但有一點可以肯定，禮儀的魄力和價值，不僅沒有褪減，反而隨著合作與交往的頻繁而與日俱增。繼承優(yōu)良的禮儀傳統，加強校園禮儀文明建設是一項實實在在的教育工程，對于營造良好的健康的人際關系和提升校園文明也是一個十分重要的途徑。 可是就在這塊美麗的校園中，也出現了一些不和諧的音符。我們不難看到，剛清掃結束的校園，就有同學扔下了食品的包裝袋，飲料瓶；在整潔的校園里，總有同學想丟就丟，紙屑、塑料袋、竹簽滿地；在緊張的課堂上，有的學生精神萎靡不振，昏昏欲睡；預備鈴響后，有的學生還在嘰嘰喳喳，甚至高聲喧嘩；在莊嚴肅穆的升旗儀式上，有的學生卻在左顧右盼，竊竊私語。也有個別學生受社會上不良風氣的影響，講粗話、臟話、爭吵、追逐、哄鬧；為了自己的“酷”，理時尚發(fā)型、穿奇異服裝，這些現象與充滿知識氛圍的校園格格不入。以上的種種不良現象，我們認為它不僅嚴重地違反了《