學(xué)生會(huì)講話致辭范例(編輯修改稿)
2025-09-25 12:53 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 夠成為一個(gè)優(yōu)雅的人、一個(gè)高尚的人!一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人、一個(gè)生活充盈著幸福的人!以上所說(shuō)的是關(guān)于眼界，即所謂“眼高”的問(wèn)題。下面再來(lái)跟大家談一談“手不低”，即“手高”的問(wèn)題。x說(shuō)過(guò)，“讀書是學(xué)習(xí)，使用也是學(xué)習(xí)，而且是更重要的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)的目的全在于應(yīng)用?！闭?yàn)槿绱?，我們龍崗電大所開(kāi)辦的專業(yè)幾乎是清一色的應(yīng)用性專業(yè)。我不得不再一次強(qiáng)調(diào)：你們到電大真是來(lái)對(duì)了，為什么呢?因?yàn)槟銈儗W(xué)到的知識(shí)立馬就可以應(yīng)用!比如去年開(kāi)辦的“社會(huì)工作”專業(yè)，今年將要開(kāi)辦的“地鐵管理”專業(yè)等，就很有現(xiàn)實(shí)意義。過(guò)去曾有人錯(cuò)誤地認(rèn)為，知識(shí)是沒(méi)有用的，有能力才是關(guān)鍵。從知識(shí)論的觀點(diǎn)看，沒(méi)有知識(shí)就沒(méi)有能力，知識(shí)和能力僅僅是一個(gè)問(wèn)題的兩個(gè)方面。理論知識(shí)還需要轉(zhuǎn)化，而應(yīng)用性的知識(shí)只要一經(jīng)主體所掌握，立即就會(huì)變成一個(gè)人自身的能力。當(dāng)然，使用的問(wèn)題應(yīng)該還有一個(gè)經(jīng)驗(yàn)的環(huán)節(jié)，要有一個(gè)實(shí)踐的平臺(tái)。面對(duì)繁雜的社會(huì)事務(wù)，一個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)越豐富，他就越有把握得心應(yīng)手地將事情處理得恰到好處。以至現(xiàn)在很多的用人單位在招人的時(shí)候總是強(qiáng)調(diào)經(jīng)驗(yàn)，從某種意義上講是可以理解的。我今天欣喜地看到了，為了鍛煉自己社會(huì)和工作方面的能力，我們這些學(xué)生會(huì)的干部為著全體同學(xué)而做出的奉獻(xiàn)。在學(xué)生會(huì)這個(gè)實(shí)踐的平臺(tái)上，通過(guò)了你們的努力，使學(xué)生會(huì)在學(xué)校的師長(zhǎng)與廣大學(xué)子之間無(wú)形中結(jié)上了一條絢麗的紐帶。學(xué)生會(huì)講話致辭3做一個(gè)人格健全自主發(fā)展的現(xiàn)代人老師、同學(xué)們，大家好!我是來(lái)自高二12班的x。曾經(jīng)你我迎著九月的第一縷陽(yáng)光踏進(jìn)x這個(gè)校園，也許在憧憬中夾雜著幾絲陌生的不安，當(dāng)然也不難發(fā)現(xiàn)，人格健全、自主發(fā)展的理念時(shí)常出現(xiàn)在校園的各個(gè)角落。相信選擇了x，你我便是選擇了做一個(gè)人格健全自主發(fā)展的現(xiàn)代人。自主發(fā)展的過(guò)程也是塑造人格的過(guò)程，健全人格的形成必須經(jīng)歷自主發(fā)展的過(guò)程，健全的人格又不斷成為發(fā)展的基礎(chǔ)和動(dòng)力。人格是一個(gè)人的品質(zhì)，是人的知識(shí)技能能力、情感態(tài)度、價(jià)值觀念等綜合素質(zhì)的反映，健全的人格則是各種因素的和諧統(tǒng)一。我們也許能駕輕就熟地背誦一條條公式定理，默寫出一句句勵(lì)志的警句格言，但心里是否真正接受過(guò)、認(rèn)同過(guò)，感動(dòng)過(guò)，震撼過(guò)。歌德曾說(shuō)過(guò)：“只有對(duì)自己所表現(xiàn)的東西懷著深信的時(shí)候，才可能淋漓盡致地去表現(xiàn)它”。只有當(dāng)知識(shí)強(qiáng)烈地吸引或強(qiáng)烈地震撼學(xué)生的心靈的時(shí)候，他們才會(huì)追求它、接受它、內(nèi)化它。 在這充滿著人格健全、自主發(fā)展的理念的校園中，你是否問(wèn)過(guò)自己，我是否真正體會(huì)過(guò)通過(guò)自主學(xué)習(xí)掌握知識(shí)的愉悅，我是否真正嘗試過(guò)全力付出取得進(jìn)步的喜悅?在學(xué)生會(huì)里的這一年多，我真正學(xué)會(huì)了自我管理。面對(duì)并不輕松的工作，和不進(jìn)則退的高中學(xué)習(xí)，我必須學(xué)會(huì)掌控時(shí)間。有人說(shuō)，一天24小時(shí)，你做別的事情多一個(gè)小時(shí)，學(xué)習(xí)時(shí)間就少一個(gè)小時(shí)。然而，我并不認(rèn)同這樣的計(jì)算方式。首先，作為學(xué)生，我保持學(xué)習(xí)時(shí)間，保證學(xué)習(xí)質(zhì)量，在課余時(shí)間處理著校園生活各項(xiàng)事務(wù)，用閑聊的時(shí)間去和我的團(tuán)隊(duì)討論更有意義的事情。這樣一來(lái)，同樣的24小時(shí)，我比以前做成了更多的事。所有人預(yù)測(cè)我會(huì)因?qū)W生會(huì)工作而成績(jī)下滑時(shí)，我卻用進(jìn)步一百名的成績(jī)，證明了自我管理和自主發(fā)展的力量。在學(xué)生會(huì)的這一年多，我感到自己接受了鍛煉，不論從性格還是能力都比從前的自己大有突破。在進(jìn)入柳高以前，我是個(gè)內(nèi)向的人，然而在一年前的這個(gè)時(shí)候我意識(shí)到，為了自己的將來(lái)，我要學(xué)會(huì)與人交往，我要成為一個(gè)全面發(fā)展的人。盡管對(duì)我來(lái)說(shuō)，領(lǐng)導(dǎo)一個(gè)團(tuán)隊(duì)是十分具有挑戰(zhàn)的，但在學(xué)生會(huì)這個(gè)團(tuán)隊(duì)中，我結(jié)實(shí)了許多優(yōu)秀的人，所有喜怒哀樂(lè)和他們一同承受。如果沒(méi)有加入學(xué)生會(huì)，也許現(xiàn)在我仍然膽怯沉默，也許我不需要承擔(dān)現(xiàn)在的許多，但同時(shí)，我也不會(huì)見(jiàn)到這個(gè)校園黎明之前、熄燈以后
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