【文章內容簡介】 境，在家長容許的環(huán)境下方可放人。教員離園時查抄教室各個處所是不是留有安全隱患和幼兒停留不動，發(fā)現(xiàn)后即時處理。八、環(huán)境保護教誨：結合幼兒的年齡特點，調整班級皮球的擺放，按照皮球的用場舉行分類，只管即便易于孩子自由取放。幼兒知道皮球放好后要放回原處，敬服皮球。結合正題活動的內容，與幼兒一起安插正題活動墻面，真正發(fā)揮墻飾的相互作用。三、結合季節(jié)的特征富厚自然角內容，幼兒路程經過過程介入自然角的管理，感受大自然的美，成長幼兒的不雅察力。結合幼稚園的環(huán)保計劃內容，以培養(yǎng)幼兒杰出的環(huán)保習慣為主，知道基本的涉及環(huán)境、噪音、動物保護的常識。參加幼稚園的環(huán)保社區(qū)活動、餐前等時間開展環(huán)保小知識，培養(yǎng)幼兒不玩水、敬服動物、不制造噪音等行為。六、從小事做起，珍惜資源，不浪費食糧、紙張等。家長的環(huán)境保護意識和行為對于幼兒的影響是顯而異見的，蓮山~課件為了使家庭環(huán)境教育和幼稚園的環(huán)境教育取得一致，我們籌辦開展以下工作：召開家長會，向家長宣傳環(huán)境保護的知識和加強幼兒環(huán)境保護的重要性。幼兒園班務工作計劃篇3一、班況分析：進入小班，幼兒已基本適應了團體生活，建立了比較有序的生活作息，且生活、衛(wèi)生習慣也初步養(yǎng)成。在學習方面，幼兒的語言本事有了較大的提高，喜歡念兒歌、講故事，喜歡參加音樂、畫畫等活動。在運動方面，幼兒喜歡參加團體游戲，能按教師的信號進行集合和分散游戲，動作本事大有提高。在游戲方面，孩子喜歡開展主角扮演游戲，喜歡玩“娃娃家”，喜歡插塑玩具進行簡單的構建活動，喜歡音樂游戲，且已有必須的規(guī)則意識。二、總目標：這學期工作的任務重點做好保教結合的工作，以一日生活為主線，使幼兒各方面得到發(fā)展。幫忙幼兒進一步熟悉幼兒園的生活環(huán)境，養(yǎng)成必須的常規(guī)習慣，培養(yǎng)幼兒愉快的情緒，喜歡上幼兒園。三、具體要求：(一)自我認識智能：逐漸適應團體生活，對幼兒園產生安全感和信賴感，情緒安定。理解并遵守日常生活中基本的社會行為規(guī)則。初步養(yǎng)成良好的飲食、睡眠、盥洗、排泄等生活習慣。能主動地參與各項活動，有自信心。能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的職責感。(二)身體運動智能：認識五官及肢體，了解其基本功能，懂得簡單的保護方法。在運動、外出、日常生活中，學習并逐步具有初步的自我保護意識和本事。愿意參加體育活動，感受身體鍛煉說帶來的愉悅。進行走、跑、跳、鉆、爬、攀、投、平衡等動作的訓練。嘗試用多種簡單的器械和玩具運動身體，愿意參與收撿活動。(三)語言智能：愿意與教師、同伴交談，感受用語言進行交流的樂趣，愛聽故事、念兒歌。注意傾聽對方說話，能理解日常用語。能清楚地說出自我想說的事。喜歡聽故事、看圖書。能聽懂和會說普通話。(四)人際關系智能：學習認識自我，愿意和教師、同伴交往，學習與同伴友好相處。愿意與人交談，講話禮貌，學習互助、合作和分享，有同情心。愛父母長輩、教師和同伴，愛團體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。對生活有好奇心，能堅持愉快的情緒。能親近教師和同伴，樂意幫忙他們做點事。會輕拿輕放椅子、玩具等，懂得愛護幼兒園的各種東西。(五)自然觀察智能：對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲。能運用各種器官，動手動腦，探究問題。能用適當?shù)姆绞奖磉_、交流探索的過程和結果。愛護動植物，關心周圍環(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識。初步了解自我的感官(眼、兒、鼻、口、手等)的功能，并會運用感官感知周圍事物的明顯特征，有初步的感知本事。培養(yǎng)初步環(huán)保意識和行為，從幼兒身邊做起，學會把用完的廢物放入垃圾桶中。(六)數(shù)學邏輯智能：愿意參加數(shù)學活動，能在教師的幫忙下拿取、擺放操作材料。會按物體的名稱或一個特征進行分類。能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關系并體驗到數(shù)學的重要和趣味。學習用一一對應的方法比較兩物體的多、少和一樣多。會手口一致的點數(shù)5以內的實物圖形，能說出總數(shù)。認識圓形、正方形、三角形。學習以自身為中心區(qū)別上、下、前、后。在教師的幫忙下，學習區(qū)分白天、黑夜、早上、晚上，感受活動的開始、結束。(七)音樂智能：愿意參加音樂活動，喜歡聽音樂和觀看他人表演，體驗參與音樂活動的歡樂。學習用正確的姿勢、自然的聲音。初步理解簡單歌曲的資料。跟隨音樂，按節(jié)拍，做上肢或下肢簡單的基本動作和模仿動作。學習簡單的團體舞和音樂游戲。學習圓舞板、碰鈴、等樂器的演奏方法。(八)空間智能：愿意參加美術活動，體驗美術活動的歡樂，初步養(yǎng)成大膽作畫和手工制作中安全、衛(wèi)生的習慣。了解油畫棒、水彩筆、顏料、紙等繪畫工具和材料，初步掌握使用方法，養(yǎng)成正確的握筆方法作畫姿勢。能初步感受并喜愛環(huán)境、生活和藝術中的美。愿意嘗試玩紙、玩泥等手工活動，掌握大塊面的撕、折、貼的玩紙技能，用團、搓、等方法塑造簡單的形象。四、具體措施：(一)教育教學活動：開學初，經過對幼兒的觀察，以及家長的交流，對幼兒的發(fā)展狀況初步了解，在此基礎上，結合托班教學目標，制定教學目標，制定完善本班本學期目標，幼兒發(fā)展目標。合理安排幼兒的一日活動，極鼓勵幼兒間進行互動和交往，建立一種進取、良好的互動關系。合理利用分區(qū)、分組、團體、游戲等形式，確保教育目標和任務的完成。教師在活動實施前作好充分的教學準備(包括活動材料的準備，經驗，知識的準備)。幼兒的操作材料根據(jù)本事強弱安排準備。(二)游戲：根據(jù)幼兒對游戲的，充分運用游戲作為幼兒活動的基本形式，在對幼兒感興趣的動手活動中訓練小肌肉動作，手眼協(xié)調，同時幫忙幼兒認識一些各種圖形。為幼兒供給游戲的條件，尊重幼兒游戲的意見，使幼兒在游戲中獲得自身的滿足和發(fā)展。過游戲和多種活動引導幼兒在與環(huán)境的接觸中進取主動地感知、操作、探索、發(fā)現(xiàn)，并與人交往，從中獲取多方面的經驗和本事。(三)體育活動：在組織一日活動中保證幼兒充足的活動鍛煉時間。盡快教會幼兒學做早操，能跟上音樂動起來。注重平時的觀察，讓幼兒在走，跑，跳，平衡等方面有所發(fā)展和提高。(四)觀察：入園前，教師進行檢查，是否有玻璃、玩具、刀、錢幣等危險物品，孩子的零食一律放在孩子書包里。解決幼兒入園難問題，多和他親近，減輕他入園焦慮。觀察、糾正個別幼兒不會交流而出現(xiàn)的抓人、爭搶現(xiàn)象。觀察幼兒就餐情景，保證幼兒愉快安靜的就餐。檢查幼兒的睡眠姿勢，糾正不良睡姿，及時蓋被，防止著涼。(五)日常生活勞動：生活、衛(wèi)生習慣良好，有基本的生活自理本事。明白必要的安全保健知識，學習保護自我。運用獎勵，講故事等形式讓幼兒明確一日要求，繼續(xù)養(yǎng)成良好的常規(guī)。抓好班級日常性衛(wèi)生保健工作，使幼兒在日常生活活動中，在每日的飲食起居中，得到細微的養(yǎng)護照顧，受到科學的健康教育，身心得到良好的發(fā)展。培養(yǎng)孩子愛勞動的習慣，能夠自我的事情自我做，并且會幫忙他人。懂得愛護玩具和用具，并在教師幫忙下，學習自我整理玩具和日常用品。在日常生活中提醒幼兒主動節(jié)儉水、電等資源。(六)環(huán)境創(chuàng)設：創(chuàng)造和諧，寬松的教育環(huán)境，充分利用環(huán)境創(chuàng)設這一資源促進幼兒認知本事的發(fā)展。與幼兒