6文化研究的心得體會_(2)(編輯修改稿)
2024-09-25 07:53 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，學(xué)會從多方面、多途徑地去尋找與課題相關(guān)的資料，如從網(wǎng)上下載、從雜志上尋找，到圖書館收集、分享交流等多種形式，進(jìn)一步加深了對課題研究的理解和認(rèn)識。通過課題研究活動，我由開始的無所適從到現(xiàn)在漸漸地得心應(yīng)手，我認(rèn)真組織和參與課題組的各項活動，并在活動中不斷成長。課題研究提高了我的科研能力，從熟悉課題、理解課題，到教師專業(yè)水平的不斷提高，在嘗試活動前的準(zhǔn)備到活動后反思的整個過程中，我們體驗著課題研究帶來的的成功快樂，促進(jìn)我們繼續(xù)搞課題研究的熱情。 二、在課題研究中提高了教育教學(xué)的能力在課題研究活動中，我們發(fā)現(xiàn)，學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過重的原因是多方面的，有社會的問題、體制的問題、評價的問題、考試的問題、升學(xué)壓力等方面的問題，而課外作業(yè)繁多是學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過重的主要原因之一。通過調(diào)研，分析論證，我們提出了義務(wù)教育校本作業(yè)設(shè)計的原則。該原則是： 控制學(xué)生課外作業(yè)的數(shù)量。每學(xué)科每節(jié)新課課
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