【文章內(nèi)容簡介】 我們可從以下幾個方面來節(jié)約用紙： 提倡一張多用，可將打印錯誤或?qū)懥艘稽c點內(nèi)容的單面紙張積累起來，訂成冊子，供做草稿使用； 教師在布置作業(yè)的時候，如果能用文檔來表示的盡量不要打印的，將電子文檔推向廣泛使用； 可將廢紙進行分撿，或用于二次利用，或賣廢品減少浪費； 四、節(jié)約每一粒糧食，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習慣 “ 大學生自查曝光校園驚人浪費食堂一周倒掉一畝糧 ” 。面對這觸目驚心的數(shù)字，每個 人都需要捫心自問： “ 我們憑什么浪費。 ” 因為花了錢就可以為所欲為嗎。錢是你們的，但資源卻是大家的。任何人都沒有權(quán)利浪費。在你把飯菜倒進垃圾桶的同時，就構(gòu)成了對別人勞動的不尊重，更是在揮霍父母的血汗。 僅僅一周的時間就有相當于一畝地產(chǎn)量的飯被倒掉，說明浪費普遍存在。然而，比現(xiàn)象更可怕的是學生們的漠然和節(jié)約意識 第 12 頁 共 27 頁 的極度匱乏。作為當代的大學生來講，作為祖國未來發(fā)展的主導力量，從小就接受了 “ 鋤禾日當午，汗滴禾下土，誰知盤中餐，粒粒皆辛苦 ” 教育的高素質(zhì)人才，居然無知和麻木到這種程度。 首先，學校需要制 定切實可行的節(jié)約資源的規(guī)章制度，把節(jié)約付諸于行動，更要列入學生的思想道德評定中。 其次，學校可組織專門的《節(jié)約小組》，針對校園浪費和節(jié)約進行有力度的圖文宣傳或文藝演出。 第三，可在食堂里掛上各種活潑有趣的有關(guān)宣傳 “ 節(jié)約是美德，浪費可恥 ” 及相關(guān)的宣傳標語，時時刻刻提醒前來就餐的學生和教師：勞力成果，不容浪費。 第四，作為大學生，不能把節(jié)約看成小事。諸葛亮說。 “ 靜以修身，儉以養(yǎng)德。 ” 勤儉是一個人修身養(yǎng)德的必備條件。大學生，更該如此。 最后，對節(jié)約有效的班級和個人進行表彰和 獎勵，號召全體師生樹立節(jié)約意識，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習慣。 節(jié)約歷來是中華民族的傳統(tǒng)美德。為擺脫貧困而節(jié)約是一種本能；為養(yǎng)成習慣而節(jié)約是一種毅力；為形成文化而節(jié)約是一種美德；為打造文明而節(jié)約是一種品格；為促進社會發(fā)展而節(jié)約則是一種不可推卸的責任。 五、杜絕使用一次性用品，減少白色污染 一次性用品給人們帶來了短暫的便利，卻給生態(tài)環(huán)境帶來了 第 13 頁 共 27 頁 災難；它們加快了地球資源的耗竭，同時也給地球帶來了環(huán)境污染。學?？刹捎靡韵罗k法來杜絕一次性用品，減少白色污染： 學校的超市或賣場對于塑 料袋的使用應加強控制，不提供或有償提供塑料袋都可在一定程度上減少白色污染。 去食堂就餐，都必須自帶餐具，禁止食堂向就餐人員提供塑料袋、一次性筷子、飯盒等。 現(xiàn)在在大學校園中，隨身聽、 cd、 mp 文曲星等已成為大學生的必備品，而電池的消耗也很大。通常同學們將用過的電池直接扔入垃圾桶，有時會有有毒液體泄漏，同時對環(huán)境也造成污染隱患。可用充電電池代替普通電池，那么就可以輕而易舉地減少電池所造成的污染。 用手絹代替紙巾、用瓷杯、玻璃杯代替紙杯和塑料杯、用自動鉛 筆代替木桿鉛筆。 每一個班在班內(nèi)建立一個小型垃圾點，將垃圾按紙類、塑料、金屬（如易拉罐等）、電池、其他共五類分類收集。由于紙類、塑料數(shù)量較多，可以一天清理一次，另外考慮到電池對環(huán)境的危害，建議同學們把廢舊電池統(tǒng)一回收。 學校設立幾個大型垃圾箱，統(tǒng)一回收各班分類垃圾箱中的垃圾，并在校園內(nèi)多設置一些小型分類垃圾箱。學校負責與社會回收單位聯(lián)系，及時送出回收來的垃圾。 學校應當設立一個評分制度，對垃圾回收工作開展得好 第 14 頁 共 27 頁 的班級進行鼓勵?；厥盏氖杖胍部煞祷馗靼嗍褂谩? 應 當看到，要想真正從根本上杜絕校園白色污染，就必須在學生 心中樹立環(huán)保的觀念，因此建議學校多多加強環(huán)保教育，如征集環(huán)保標志，開展環(huán)保寫作大賽，舉行環(huán)保歌詠比賽等活動，使環(huán)保意識深入人心。 加強對學生的環(huán)保教育工作，目的還在于向全社會宣傳環(huán)保知識，因此建議學校通過多方面向社會開展公益活動 六、一物多用，減少日用品浪費 生活水平的提高，讓更多的大學生在不停地趕新潮流，流行什么就買什么。其實很多東西并非不能用，只是不流行了，不想要了就換。在他們看來，這事太小了，自然不會想那么 多。一物多用，對物品進行多次利用，應當成為新的校園風氣，新的生活追求?？蓞⒖家韵路椒ǎ? 避免沖動購物。購物前，首先問自己幾個問題。這件物品是奢侈品嗎。我是否有別的物品可以代替這件。這件物品是否很快會被另外的更漂亮的物品所代替。買了它是否要淘汰掉另一個還能用的物品。如果答案都是 yes 的話，那就忍一下，不要買啦。 做好計劃統(tǒng)計。經(jīng)常統(tǒng)計一下自己的物品，能用的就要用，可以運用一些小的手法來進行裝飾，使其更美觀；未損壞但 第 15 頁 共 27 頁 自己實在用不上的，可送人或損贈給災區(qū)；實在無法補救的才可以淘汰。 電池本是消耗品，沒電了就換也是很正常，但如果將需用電池物品的用電量由高到低排列，將電池進行層層使用，讓電池的電量充分利用后，再進行統(tǒng)一環(huán)保處理，將不失為兩全其美的舉措。 處處嶄新，只有一處掛破的衣物，可在破的地方繡上一朵花或一個別致的圖案。 不穿的漂亮衣服，可修改成小手包或其它裝飾品，親自動手，既節(jié)約了物品又別有意義。 七、減少噪聲污染，維護安靜的學習環(huán)境 維護校園的安靜氛圍，是學生學習的良好保障。噪聲污染的危害性很大，是一種無形的 “ 殺手 ” 。校園噪 音給師生帶來諸多不良影響：師生無法正常生活、工作、學習和睡眠；師生無法正常調(diào)整精神狀態(tài)，心情焦慮不安、煩躁激動、發(fā)怒甚至失去理智。噪音損害人的聽力，還會引起各種疾病，如心臟病、高血壓等等。尤其是我們的同學正處于身體和智力發(fā)展時期，噪音的污染會使學生聽力下降、注意力不夠集中、容易疲倦，影響學習，對身心健康造成極大的傷害。 針對校園噪聲污染，特提出以下建議： 早讀課，可以默讀，輕聲朗讀，以防產(chǎn)生噪音，影響其 第 16 頁 共 27 頁 他同學。 同學們在課堂上個人發(fā)言時可以大聲，小組或全班討論時，盡量小 聲議論，不要大聲叫嚷。 課間不要在教室里打鬧，不要在走廊、樓梯上追逐、玩耍。學校操場很開闊，聲音容易擴散。提醒同學盡量到操場、足球場、籃球場上進行各種有益的活動。 為最大限度地減少校園噪音，給學生們營造一個安靜舒適的學習氛圍，還應在校園設施建設上加大力度。有條件的學校，可以在校園內(nèi)安放聲音測量儀，給同學們友情提醒。作為每一所高校，都對我