6小學(xué)某年度教研工作總結(jié)(編輯修改稿)
2024-09-25 05:27 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 一位學(xué)科指導(dǎo)師的蹲點式指導(dǎo)，也讓學(xué)科指導(dǎo)師對我校的教師基本情況了如指掌。對他們的指導(dǎo)工作更有師情積淀。各學(xué)科教師面對學(xué)科指導(dǎo)師，在指導(dǎo)前組內(nèi)認(rèn)真磨課、思考、優(yōu)化；指導(dǎo)時，各組成員認(rèn)真思考、觀察課堂；指導(dǎo)后，組內(nèi)成員認(rèn)真反思、優(yōu)化。這樣的一種經(jīng)歷，讓每一位教師在原先的基礎(chǔ)上更上一層樓。在這一年中，我校在區(qū)我心中的好作業(yè)單評比中，4位教師獲得區(qū)一二等獎；在區(qū)新常規(guī)，新設(shè)計評比中，6位教師獲得區(qū)一二等獎。類似獲獎，比比皆是。 三、開展課題研究，提高教師教育研究力 我校堅持以教師課題研究帶動教師專業(yè)
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