6小學(xué)個(gè)人工作總結(jié)(編輯修改稿)
2024-09-25 04:57 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 是否正確 。第二是字寫得是否規(guī)范（規(guī)范指的是字的間架結(jié)構(gòu)、字的筆順、每一筆的占位等等） 。第三個(gè)方面就是寫字的習(xí)慣怎么樣。如果讓我們來衡量學(xué)生的書寫質(zhì)量的時(shí)候，就要從這三個(gè)方面來衡量。 三當(dāng)堂 ── 當(dāng)堂指導(dǎo)、當(dāng)堂書寫、當(dāng)堂反饋 三當(dāng)堂即生字書寫指導(dǎo)的整個(gè)過程（讀帖觀察 ── 教師范寫── 描紅臨帖 ── 交流講評(píng)）都要在課堂上完成。我們經(jīng)常在聽課中發(fā)現(xiàn)，老師的教學(xué)環(huán)節(jié)剛步入到寫字指導(dǎo)時(shí)，下課鈴聲就響了，要么就是學(xué)生沒有來得及動(dòng)筆書寫，要 么就是老師沒有范寫沒有講解就得被迫下課，只得布置成家庭作業(yè)回家練寫數(shù)遍，其實(shí)這就是造成書寫質(zhì)量不高的原因?？梢栽囅?，把抄寫生字留作家庭作業(yè)讓學(xué)生回家自行完成，老師在作業(yè)本上看到的只是這些字寫得對(duì)不對(duì)，而學(xué)生在寫字的時(shí)候習(xí)慣怎么樣，寫這個(gè)字時(shí)筆順是否正確，是否用心 hellip。hellip。是全然不知的，所以生字的書寫必須得在課堂上完成，一步一步，扎扎實(shí)實(shí)地指導(dǎo)。 一保證 ── 保證在課堂上有充足的書寫指導(dǎo)、書寫時(shí)間 要當(dāng)堂就得保證在課堂上有充足的指導(dǎo)、書寫時(shí)間。教材中 第 5 頁(yè) 共 8 頁(yè) 每一課要求寫的字有多有少 ，多的可以平均分配在兩課時(shí)中，每一課時(shí)都用一定時(shí)間指導(dǎo)書寫幾個(gè)字 。少的就可以安排在一課時(shí)中，根據(jù)教材情況，可以有所變化。在指導(dǎo)生字的書寫時(shí)，一年級(jí)是書寫的起步階段，老師要指導(dǎo)的細(xì)致，像這一筆的筆畫怎么寫，這個(gè)字的筆順應(yīng)該先寫什么再寫什么，每一筆的占在田字格的什么位置 hellip。hellip。都要強(qiáng)調(diào)指導(dǎo)到位 。二年級(jí)的寫字指導(dǎo)就不同于一年級(jí)，就可以有輕重之分，和識(shí)字教學(xué)一樣，簡(jiǎn)單一些的字可以略放手，字形復(fù)雜的字可作為重點(diǎn)指導(dǎo)。 小學(xué)英語教師個(gè)人工作總結(jié) 本學(xué)期，我承擔(dān)了我校多項(xiàng)教學(xué)工作。 在工作中，作為一名年輕教師，我秉持著謙虛謹(jǐn)慎，不懂就問的原則，在教學(xué)中虛心向老教師學(xué)習(xí)，不斷學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，通過各種途徑充實(shí)自己，積極參加教育教學(xué)研究活動(dòng)，自己利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)研究英語教學(xué)的新理念和新的教學(xué)方法。通過五年來的不斷的學(xué)習(xí)和孜孜不
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