小學(xué)班主任春季開學(xué)工作計劃模板(編輯修改稿)
2025-09-24 14:53 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 精神教育“(詳案思考中)(3)專題教育:(利用每周一次午會課落實“節(jié)約”教育內(nèi)容)活動的設(shè)計指導(dǎo)思想:教育學(xué)生知道勤儉節(jié)約是我們中華民族的美德，是五千年文明古國的優(yōu)良傳統(tǒng)。中華民族正是具有這種精神，才能生生不息、興旺發(fā)達。生活中的不健康消費在我們的班級里也有。例如:食堂里每頓倒掉的剩菜剩飯。節(jié)約不是一種過時的觀念，不該丟棄的。在當今社會經(jīng)濟條件下講節(jié)儉，其意義已經(jīng)不止是物質(zhì)上的克勤克儉，而更多體現(xiàn)為一種高尚品格，一種可貴的精神，體現(xiàn)為奮發(fā)進取，積極向上的精神狀態(tài)，作為一種民族精神，節(jié)約美德更不能丟?；顒拥膶嵤┻^程開展問卷調(diào)查主要問題:你知道為什么要節(jié)約?你覺得你現(xiàn)在的條件還需要節(jié)約嘛?如果你看到浪費現(xiàn)象，你將怎么做?你能設(shè)計一份班級節(jié)約條例嗎?對上述問卷調(diào)查進行整理，反映班級學(xué)生的消費方式,選一句作為自己的座右銘,并寫出選擇的理由.發(fā)揚先進(找一些節(jié)約的小或周圍同學(xué)中的好事例)(4)完善學(xué)生成長檔案:從學(xué)生成長的角度出發(fā)，分為:我的發(fā)現(xiàn)。我的作品。我的感受。我的研究。我的。我的文件六大塊，每塊內(nèi)容又包括很多細目和目錄。詳見下表:我的發(fā)現(xiàn)：的解法。一題多解的思路。預(yù)習中所提出的最有價值的問題我的作品：自己設(shè)計優(yōu)秀作業(yè)、自己設(shè)計優(yōu)秀試卷我的研究：察。小課題研究計劃我的感受：活動軼事。我的發(fā)言記錄。我的提問記錄。小組參與合作的成功體驗記錄。對老師、同學(xué)表揚的感受記錄。失敗體驗與啟示記錄。我的反思：對某一問題的追蹤反思。對學(xué)習習慣、情感、態(tài)度的反思。對同學(xué)某一觀點的反思。我的文件：單元測試成績。成績單。各種榮譽和獲獎。同學(xué)的評價。教師的評語。小組成員的評價。家長寄語。(5)班級網(wǎng)站建設(shè)為了更加生動,更真實地記錄班級學(xué)生的成長歷程,班級網(wǎng)站還將準備好以下資料。學(xué)生,老師數(shù)碼大頭照(大頭照請注明基本信息:本人名字,出生年/月/日,學(xué)生學(xué)號等)班級活動數(shù)碼照片及照片說明學(xué)生校園生活數(shù)碼照及照片說明班級榮譽數(shù)碼照片及相關(guān)說明班級學(xué)生/教師作品數(shù)碼照片及相關(guān)說明(美術(shù),優(yōu)秀回家作業(yè),flash,自制音樂等作品)附錄:傳統(tǒng)節(jié)日的活動方案通過對我國傳統(tǒng)節(jié)日“”的探究活動，對“中秋節(jié)的由來”、“中秋節(jié)的主要習俗”、“各地的中秋節(jié)”、“月餅”、“文學(xué)作品中的中秋節(jié)”等與中秋節(jié)有關(guān)的知識有一個全面的了解，激發(fā)學(xué)生對中華傳統(tǒng)文化的熱愛，并且在活動中培中秋節(jié)養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神、團結(jié)協(xié)作精神，培養(yǎng)學(xué)生收集信息、分析信息、積累信息的能力和動手實踐能力，在活動中體驗快樂。活動時間:待定活動內(nèi)容及活動形式:提出與我國傳統(tǒng)節(jié)日——“中秋節(jié)”有關(guān)的感興趣的問題，以小隊為單位進行匯總，確立中隊所要探究的主要問題。各個小隊根據(jù)自己小隊所探究的主要內(nèi)容(中秋節(jié)的由來、中秋節(jié)的主要習俗、各地的中秋節(jié)、月餅、文學(xué)作品中的中秋節(jié)等)，通過上網(wǎng)、查詢資料等中秋節(jié)形式，進行探究活動，并積累有關(guān)資料。各個小隊匯總有關(guān)資料，以“中秋節(jié)?？钡男笮问皆谥嘘犞羞M行介紹展示，讓全體隊員對中秋節(jié)有一個更全面的了解。1:提出自己感興趣的與“中秋節(jié)”有關(guān)的問題，并作匯總。2:確立中隊探究的各個主題，中秋節(jié)經(jīng)中隊委員會與各個小隊協(xié)商，確立各小隊主要探究的問題。小學(xué)班主任春季開學(xué)工作計劃4一、班級概況接班一個學(xué)期后經(jīng)過行之有效的學(xué)校教育和密切的家校配合，本班學(xué)生已初步形成了良好的行為習慣和學(xué)習習慣，集體榮譽感提高了，班級凝聚力增強了。各方面都有了較大的進步。但是，班級中還存在一些問題，有些孩子組織紀律性差，貪玩，學(xué)習不主動，上課聽講情緒較差，影響知識的理解和能力的提高。班級集體意識凝聚力還較為薄弱，行為習慣的養(yǎng)成還要下很大的功夫。二、管理目標總目標小學(xué)六年，要使班級形成“樂學(xué)、勤學(xué)、會學(xué)”的良好學(xué)風和“勤奮、誠實、團結(jié)、活潑”的良好班風，讓每位學(xué)生在良好班風、學(xué)風的熏陶下健康成長，努力成為一名真正合格的小學(xué)生。五年級階段目標本學(xué)期，班級將繼續(xù)嚴抓學(xué)生“常規(guī)自我管理”，開展爭當新三好學(xué)生，爭當優(yōu)秀小干部，爭當“班級之星”，爭當“紅花少年”的活動。培養(yǎng)學(xué)生勇于競爭和團結(jié)協(xié)作的精神。繼續(xù)狠抓小干部工作，幫助學(xué)生樹立正確的是非觀，鼓勵學(xué)生的創(chuàng)造性思維。班級力求穩(wěn)定有序。以“常規(guī)自我管理”班的要求嚴格管理，爭當真正的“常規(guī)自我管理”班。三、管理(一)、班級紀律方面一個班級，要想有良好的班風
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