【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 。它迫使每個(gè)人(特別是指揮員)都要最大限度地發(fā)揮自己的智慧和才能，進(jìn)行創(chuàng)造性的超常思維，去處理那些出奇的“不可思議”的矛盾，以奪取戰(zhàn)斗的勝利?？梢?，要學(xué)好軍事科學(xué)，必須拓展自己的思維領(lǐng)域，綜合運(yùn)用形象思維、邏輯思維、辯證思維、創(chuàng)造性思維等各種科學(xué)的思維方法?！　?，必須根據(jù)其特點(diǎn)，善于聯(lián)想，善于把所涉及的各學(xué)科知識(shí)有機(jī)地聯(lián)系起來，融會(huì)貫通，綜合運(yùn)用，這也是做學(xué)術(shù)研究的一般法則。一個(gè)優(yōu)秀的合成軍隊(duì)指揮員之所以能夠把各軍、兵種的力量有機(jī)地協(xié)同起來，協(xié)調(diào)一致地打擊敵人，一個(gè)重要因素是他不但精通各軍、兵種的學(xué)科知識(shí)，而且能夠把這些知識(shí)聯(lián)系起來，綜合運(yùn)用，不但在理論上精通各學(xué)科知識(shí)，而且在行動(dòng)上善于把精通各學(xué)科知識(shí)的專門人才組織起來，形成強(qiáng)有力的指揮協(xié)調(diào)中心。學(xué)習(xí)軍事理論，不僅要善于綜合運(yùn)用各學(xué)科知識(shí)，而且要努力培養(yǎng)和提高歸納整合的能力。所以要學(xué)好這門課程，更要善于“聯(lián)想”與“整合”，把學(xué)習(xí)知識(shí)與培養(yǎng)能力有機(jī)地結(jié)合起來，才能提高學(xué)習(xí)效果，達(dá)到增強(qiáng)國(guó)防觀念、提高軍事素質(zhì)的目的?！　」湃苏f，憂勞興國(guó)，逸豫亡身，這是一條被歷史反復(fù)證明過的真理。雖然和平與發(fā)展是當(dāng)今時(shí)代的主題，但我們面對(duì)的是一個(gè)很不安寧的世界，世界多極化的趨勢(shì)在曲折中發(fā)展，國(guó)際形勢(shì)錯(cuò)綜復(fù)雜，霸權(quán)主義和強(qiáng)權(quán)政治仍然存在并且有新的表現(xiàn)，我國(guó)的安全仍面臨著嚴(yán)峻的威脅和挑戰(zhàn)。這些都要求我們必須通過廣泛深入的國(guó)防教育，增強(qiáng)憂患意識(shí)和國(guó)家安全意識(shí)，把維護(hù)國(guó)家主權(quán)和安全擺在更加突出的戰(zhàn)略地位。　　國(guó)防教育是以建設(shè)強(qiáng)大國(guó)防為目的，以教育為手段，以社會(huì)主義、愛國(guó)主義、革命英雄主義、民族精神和國(guó)防知識(shí)為基本內(nèi)容，有領(lǐng)導(dǎo)、有組織、有計(jì)劃地對(duì)全國(guó)人民進(jìn)行培養(yǎng)國(guó)防意識(shí)，樹立國(guó)防觀念，激勵(lì)全國(guó)人民熱愛祖國(guó)、建設(shè)祖國(guó)和保衛(wèi)祖國(guó)的全民綜合教育活動(dòng)。它是國(guó)防建設(shè)的重要任務(wù)之一，是提高民族素質(zhì)，弘揚(yáng)愛國(guó)主義光榮傳統(tǒng)的重要手段，也是進(jìn)行反侵略戰(zhàn)爭(zhēng)準(zhǔn)備的基礎(chǔ)工程。　　江澤民同志指出：“愛國(guó)主義教育是精神文明建設(shè)的重要內(nèi)容。加強(qiáng)愛國(guó)主義要貫穿于社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的整個(gè)過程”。國(guó)防教育是愛國(guó)主義教育的重要組成部分，加強(qiáng)國(guó)防教育是增強(qiáng)公民憂患意識(shí)，維護(hù)國(guó)家安全的客觀需要，是弘揚(yáng)愛國(guó)主義精神，增強(qiáng)民族凝聚力的客觀要求?！　∪绻粋€(gè)國(guó)家沒有強(qiáng)大的國(guó)防，就沒有自衛(wèi)的實(shí)戰(zhàn)力量和威懾力量，當(dāng)然也就不會(huì)有政治上的真正獨(dú)立和經(jīng)濟(jì)上的穩(wěn)定發(fā)展，更談不上國(guó)際地位和聲望了。20世紀(jì)初發(fā)生的一切，是中華民族蒙受屈辱的血淚史，經(jīng)歷了社會(huì)衰朽，國(guó)力式微，列強(qiáng)入侵，淪為半殖民地、半封建境地，經(jīng)歷了救亡圖存，自新求存的偉大奮斗。通過對(duì)史實(shí)的教育，樹立保衛(wèi)21世紀(jì)中國(guó)的民族自信心和不屈的中國(guó)魂，重塑民族形象。生活在現(xiàn)代的學(xué)生，尤其是獨(dú)生子女，往往只顧個(gè)人利益，貪圖個(gè)人享受，沒有居安思危意識(shí)，不知道國(guó)安才能民生、國(guó)富才能民強(qiáng)，沒有國(guó)家的安全就不會(huì)有我們小家的安寧和幸福，因此要激發(fā)學(xué)生在危機(jī)感基礎(chǔ)上寄托以天下為己任的憂患意識(shí)?！　‘?dāng)今世界政治格局風(fēng)云變化，西方世界對(duì)我國(guó)的和平演變的野心從未停止過，美國(guó)的強(qiáng)權(quán)政治和世界霸權(quán)主義已成為臺(tái)灣和平統(tǒng)一的巨大障礙。21世紀(jì)的中國(guó)誰來保衛(wèi)?要靠高素質(zhì)的新一代。作為新時(shí)期的學(xué)生，要了解《中華人民共和國(guó)國(guó)家安全法》，勇于同危害國(guó)家安全、榮譽(yù)和利益的行為作 斗爭(zhēng)。　　開展國(guó)防理論、國(guó)防歷史、國(guó)防精神、國(guó)防法制等內(nèi)容的教育，不斷適應(yīng)新形勢(shì)，研究新情況，賦予新內(nèi)容。一段恥辱的歷史，可以激發(fā)學(xué)生的義憤。一個(gè)精忠報(bào)國(guó)的壯舉，啟迪學(xué)生要發(fā)奮努力。一次軍訓(xùn)或基地考察，讓學(xué)生終生難忘。一個(gè)個(gè)可歌可泣的感人故事，能教育學(xué)生為國(guó)捐軀。通過行之有效的載體和活動(dòng)，教育學(xué)生知我中華、愛我中華、建我中華、強(qiáng)我中華，培養(yǎng)廣大青少年的愛國(guó)之心、報(bào)國(guó)之志、衛(wèi)國(guó)之勇，樹立起“國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)”的民族責(zé)任感?！　「咝５膰?guó)防教育是高校德育工作的重要組成部分，也是校園精神文明建設(shè)的重要內(nèi)容。在大學(xué)生中開展國(guó)防教育不但可以激發(fā)青年學(xué)生的愛國(guó)熱情，樹立遠(yuǎn)大的理想，還能培養(yǎng)大學(xué)生的組織紀(jì)律性，提高綜合素質(zhì)，增強(qiáng)國(guó)防觀念，促進(jìn)德、智、體全面發(fā)展，這對(duì)培養(yǎng)新世紀(jì)的人才，具有重要的意義?！　?guó)防是國(guó)家防務(wù)的簡(jiǎn)稱，“國(guó)防是為捍衛(wèi)國(guó)家主權(quán)、領(lǐng)土完整的安全、防備外來侵略和顛覆，而進(jìn)行的軍事及與軍事有關(guān)的政治、經(jīng)濟(jì)、文化、教育等方面的建設(shè)和斗爭(zhēng)?！眹?guó)防教育應(yīng)當(dāng)把保衛(wèi)祖國(guó)、弘揚(yáng)愛國(guó)主義精神、激發(fā)愛國(guó)主義熱情作為重點(diǎn)。愛國(guó)主義教育是對(duì)大學(xué)生進(jìn)行國(guó)防教育的核心，始終貫穿于大學(xué)生國(guó)防教育的整個(gè)過程。中共中央《愛國(guó)主義教育實(shí)施綱要》中指出“愛國(guó)主義是動(dòng)員和鼓舞中國(guó)人民團(tuán)結(jié)奮斗的一面旗幟，是推動(dòng)我國(guó)社會(huì)主義歷史前進(jìn)的巨大力量，是各族人民共同的精神支柱。”中華