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正文內(nèi)容

關于學生網(wǎng)絡課堂學習心得體會例文5篇(編輯修改稿)

2025-09-24 14:12 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 或跨區(qū)域的教研活動,利用博客論壇、發(fā)貼等方式還能夠解決眾多教師參加教研活動的時間不一致問題。  二、網(wǎng)絡教研專家在線,民主討論?! 鹘y(tǒng)的教研活動,往往由聽課、評課、主題研討等環(huán)節(jié)組成,由專家、領導或同行主講,其他教師參與討論,這種交流是面對面進行的,不少人往往礙于面子,不提、少提或婉轉地提反面意見,這樣的形式很容易造成人云亦云的虛假教研,而網(wǎng)絡教研一般由專家或同行在線,因其隱蔽性,使大家不再有這些顧忌,肯定什么、不同意什么,都能真正做到有什么說什么,即使持基本否定的態(tài)度也會直說?! ∵@更有利于引起對教學思想和教學方法的思考,無論是教師,還是專家、教研員,都有更大的收獲,真正起到民主研討的作用。從幾個新課程網(wǎng)站的網(wǎng)絡教研情況來看,的確能形成專家與教師、教師與教師、教師與學生之間,甚至教育行政領導與教師、學生之間在線接觸,開展更加民主化、真實化的教研活動,這對新課程的健康發(fā)展,作用是不可估量的?! ∪⒕W(wǎng)絡教研延續(xù)研究,空間無限?! 鹘y(tǒng)的教研活動,一旦活動結束,研討也就隨之結束,即使活動中所滲透的的教學理念、教學思想和教學方法要再通過參加活動的教師轉達,其效果往往也會大打折扣,如時間遠久還可能會遺忘。而網(wǎng)絡教研,可以把活動的內(nèi)容或活動中所需體現(xiàn)的教學理念與教學思想通過網(wǎng)絡傳遞給每一位所需的教師,教師可以不受時間的限制,隨時都可以根據(jù)自己的需要進行學習、分析和研究,發(fā)表評論,甚至還可以把繼續(xù)學習的心得體會通過網(wǎng)絡發(fā)貼與同行交流,即使彼此不在同一地方?! ⊥ㄟ^網(wǎng)絡教研,技術教師還可以將自己遇到的問題或自己認為成功的教案、案例、課件、經(jīng)驗等發(fā)貼到論壇與專家、同行一起共同思考、討論、吸收、分享,使教研活動能夠介入教學全過程,貫穿在教師的教學設計、教學實施和教學反思等環(huán)節(jié)?! ∷?、網(wǎng)絡教研促人反思,催人上進?! 【W(wǎng)絡教研促進教師的自我反思和發(fā)展,改變了教師的學習狀態(tài)、工作狀態(tài),極大增強了
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