北京市海淀區(qū)20xx屆高三下學(xué)期期中練習(xí)一模生物試題word版含解析(編輯修改稿)
2025-01-01 20:53 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 中其它抗體） (4). 抗原 抗體陽性反應(yīng)結(jié)果 ② 明顯高于 b組，與 c組接近 (5). 登革熱康復(fù)者的血清抗體能夠與寨卡病毒結(jié)合 (6). 實驗組細(xì)胞系選用不合理；對照組血清選用不合理（且對照組不足） (7). 實驗組：將登革熱康復(fù)者血清與寨卡病毒共同溫育一段時間后，加入到細(xì)胞系 U的培養(yǎng)體系中 (8). 對照組 1：將正常人血清與寨卡病毒共同溫育一段時間后，加入到細(xì)胞系 U的培養(yǎng)體系中；對照組 2：將正常人血清與寨卡病毒共同溫育一段時間后，加入到細(xì)胞系 W的培養(yǎng)體系中 【解析】 【試題分析】 本題以 “ 研究寨卡病毒流行與登革熱病毒的關(guān)系 ” 為載體，考查體液免疫、探究登革熱病毒抗體是否可以特異性結(jié)合寨卡病毒實驗、驗證人感染過登革熱病毒后機體內(nèi)是否存在 ADE現(xiàn)象的實驗等。對應(yīng)此類實驗評價與修訂的試題，需要考生擁有扎實的基礎(chǔ)知識和基本技能，可以從取材、實驗原理和方法、藥品與試劑的使用、操作步驟、實驗結(jié)果分析等方面著手分析，對實驗進(jìn)行評價與修訂。 （ 1）在特異性免疫過程中，能產(chǎn)生特異性抗體的是漿細(xì)胞；抗體與病毒結(jié)合，可阻止病毒吸附并侵染宿主細(xì)胞。 （ 2） ① 在本實驗中， b組可排除無關(guān)抗體（血清中其它抗體）對實 驗結(jié)果的影響； c組可作為抗原 抗體陽性反應(yīng)結(jié)果的參照。 ② 據(jù)圖可知，與對照組分別比較，實驗組抗原 抗體反應(yīng)強度明顯高于 b組，與 c組接近，由此可得出 “登革熱康復(fù)者的血清抗體能夠與寨卡病毒結(jié)合 ”的結(jié)論。 （ 3） ① 由于細(xì)胞系 W在不發(fā)生 ADE時，對寨卡病毒的感染率很高，所以本實驗方案存在的缺陷是實驗組細(xì)胞系選用不合理；對照組血清選用不合理（且對照組不足）。 ② 可對本實驗方案進(jìn)行改進(jìn)。實驗組：將登革熱康復(fù)者血清與寨卡病毒共同溫育一段時間后，加入到細(xì)胞系 U的培養(yǎng)體系中；對照組 1：將正常人血清與寨卡病毒共同溫育一段時間后，加入到細(xì)胞系 U的培養(yǎng)體系中；對照組 2：將正常人血清與寨卡病毒共同溫育一段時間后，加入到細(xì)胞系 W的培養(yǎng)體系中。 7. DNA序列 D能在基因 A表達(dá)的轉(zhuǎn)移酶作用下，從序列 D所在染色體的某個位置轉(zhuǎn)移到其他位置，或隨機轉(zhuǎn)移到其他染色體上?？蒲腥藛T利用這一原理來構(gòu)建穩(wěn)定遺傳的大豆突變體庫。 （ 1）科研人員分別將序列 D和基因 A作為 ____________，插入含 卡那霉素抗性基因的 TDNA上，利用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化植物，篩選得到轉(zhuǎn) D植株和轉(zhuǎn) A植株。 （ 2）將得到的轉(zhuǎn) D植株或轉(zhuǎn) A植株自交，若某植株所結(jié)種子中具有卡那霉素抗性的占_________，則判斷該植株為 TDNA單拷貝插入。繼續(xù)種植具有卡那霉素抗性的種子，長成植株后進(jìn)行自交，若某植株所結(jié)種子 _________，可獲得純合的轉(zhuǎn) D植株或轉(zhuǎn) A植株。 （ 3）科研人員將純合的轉(zhuǎn) D植株與轉(zhuǎn) A植株雜交，并根據(jù)轉(zhuǎn)入兩種植株中的 DNA序列的差異，用 PCR方法確定雜交是否成功，結(jié)果如下圖所示。 據(jù)圖可知， F1植株編號為 ______的 雜交組是雜交成功的，分析其他雜交組雜交不成功的原因是_______。 （ 4）對雜交成功的所有 F1植株進(jìn)行序列 D檢測，發(fā)現(xiàn)其位置均沒有發(fā)生轉(zhuǎn)移，推測序列 D的轉(zhuǎn)移只發(fā)生在 _________（填 “ 體細(xì)胞 ” 或 “ 配子 ” ）中，按照這種推測，如果讓雜交成功的F1植株自交，理論上 F2植株中序列 D發(fā)生了位置轉(zhuǎn)移的最多可占 ________
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