【文章內(nèi)容簡介】 孩子們形成了許多生活、游戲和學(xué)習(xí)生活時所需要的生活自理能力。大多孩子會獨(dú)立用餐，獨(dú)立穿脫衣服等?！　≈鸩綌[脫了以自我為中心，學(xué)會了按成人的指令做相應(yīng)的動作。如孩子們在老師的指導(dǎo)和提醒下能了解日常的生活常規(guī)，并學(xué)著遵守。　　不足之處：午餐仍是班中較薄弱的環(huán)節(jié)。　　存在著挑食、偏食的現(xiàn)象。如：趙文浩、朱慧等幾名幼兒只吃葷菜不吃蔬菜等。　　有個別孩子依賴性較強(qiáng)，不愿意自己動手吃飯，常常等著老師、阿姨來喂。如班中的顧峰小朋友，由于在家中一直由家長包辦，因此已養(yǎng)成飯來張口的壞習(xí)慣?！　?二)行為受情緒支配，但隨著年齡的增長，孩子們的行為受情緒支配的比例逐步下降?！　』厩闆r：通過一年的幼兒園學(xué)習(xí)生活孩子們逐步從情緒不穩(wěn)定，易沖動，愛哭鬧等現(xiàn)象轉(zhuǎn)化成試著學(xué)習(xí)控制自己的情緒，開始關(guān)注其他孩子。如：當(dāng)與其他孩子發(fā)生沖突時，在老師的引導(dǎo)下會試著站在他人的立場上思考問題，試著相互謙讓?！　〔蛔阒帲喊嘀幸恍┬∧挲g的孩子，及一些心理年齡較小的孩子還是較情緒化。如：姚夏、周志飛、陳心東等孩子雖然已開始產(chǎn)生調(diào)節(jié)情緒的意識，但在實(shí)際行動上仍不能真正地控制。遇到不順心的事，仍會發(fā)發(fā)小脾氣?！　?三)動作的協(xié)調(diào)性增強(qiáng)了?；厩闆r：大多孩子們對體育活動較感興趣，通過嘗試、模仿，不斷地調(diào)整自己的動作行為，使之輕松、自然、協(xié)調(diào)。尤其是走、跑、爬等大動作發(fā)展較好。　　不足之處：　　班中有個別女孩子不愿意參加體育活動，怕臟怕累怕摔疼，因此這些孩子的大動作發(fā)展較差，表現(xiàn)為不自然、不協(xié)調(diào)?！　〖议L不太重視孩子小肌肉群的發(fā)展，較少地提供孩子們自己動手的機(jī)會，因此班上孩子的動手能力不夠理想，小肌肉群發(fā)展的協(xié)調(diào)性較差?！　?四)逐步形成了與生活經(jīng)驗(yàn)有關(guān)的概念。　　基本情況：孩子們的認(rèn)知范圍擴(kuò)大了，逐步形成了一些與生活經(jīng)驗(yàn)相連系的實(shí)物概念，并在特定的情況或活動中將之再現(xiàn)。同時孩子們對事物的理解能力開始增強(qiáng)了，對周圍的事、物充滿了好奇心，求知欲強(qiáng)?！　〔蛔阒帲河捎诿總€孩子的家庭教養(yǎng)方式的不同，家長對孩子傳授的教育信息量差異較大，因此孩子們在認(rèn)知方面存在的差異也較大。如部分孩子缺乏相關(guān)的生活經(jīng)驗(yàn)，在裝扮游戲中就表現(xiàn)為：游戲情節(jié)單一、經(jīng)常出現(xiàn)擺弄玩具等行為?！　?五)會用簡單的語言表達(dá)自己的感覺與需要。　　基本情況：孩子們的詞匯量增加得很快，尤其是實(shí)詞。在日常的生活中孩子們能用簡單的語言與成人、同伴交往，向別人表達(dá)自己的感受與需要，還會敘述生活中的一些事?！　〔蛔阒帲骸　“嘀羞€有一些孩子如：周志飛等由于膽子較小，不敢也不愿意在集體面前表達(dá)自己的一些感覺和想法?！　『⒆觽冊趯?shí)際說話時發(fā)音還不夠準(zhǔn)確，獨(dú)白時不流暢，并帶有很大的情景性?！　《⒈緦W(xué)期教育目標(biāo)及措施　　一、健康領(lǐng)域　　(一)、鞏固已有文明行為和衛(wèi)生健康習(xí)慣，具體要求有：　　鞏固保持環(huán)境整潔和個人安全衛(wèi)生的習(xí)慣，特別注意做到以下幾點(diǎn)：　　(1)、愛惜日用品和玩具，不僅用后收拾整齊，而且注意用時輕拿輕放，不摔打，不拖拉，不用力推倒，不隨意丟扔?！　?2)、特別注意養(yǎng)成便后(包括大、小便)和外出回來(包括回班回室)認(rèn)真洗手的習(xí)慣。　　(3)、學(xué)習(xí)正確刷牙，知道牙齒對全身健康的作用，知道一些預(yù)防齲齒的常識?！　?4)、堅持每天帶干凈的手帕來園，并學(xué)會正確地折疊、使用手帕?！　?5)、知道口服藥要按定量服用，不能因“甜”而超量服用(如糖漿)，注意不單獨(dú)接觸外用藥?！　?6)、認(rèn)識一些家用清潔劑和滅蟲劑，注意它們的包裝，不觸摸玩弄。　　提高鍛煉身體的積極性，知道鍛煉認(rèn)真與否身體鍵康有密切關(guān)系，從而增強(qiáng)不怕冷、熱、累的思想，認(rèn)真對待操練和體育活動的動作和要求，例如：　　(1)、脫離小班那種較注意早操內(nèi)容和形式有趣味的狀態(tài)，開始注意動作的質(zhì)量——姿勢正確，學(xué)習(xí)徒手操、韻律操各一套?！　?2)、知道身體各部位均需得到鍛煉方對健康有利，所以對各類動作鍛煉都認(rèn)真對待(例如知道呼吸運(yùn)動對肺部有利，因此，該節(jié)練習(xí)盡管動作不大，也會認(rèn)真按照教師對深呼吸的要求去做)?！　?3)、學(xué)習(xí)鍘身走，一對一對整齊走?！　?4)練習(xí)在指定范圍內(nèi)四散跑?！　?5)、學(xué)習(xí)單足連續(xù)向前跳　　(6)、會雙足在直線兩側(cè)行進(jìn)跳。　　(7)、學(xué)會向上自拋?zhàn)越忧??！　?8)、會單足站立持續(xù)5~10秒?！　?9)、鉆過直徑60厘米的圓圈?！　?10)、學(xué)習(xí)墊上前滾翻?！　《?社會性情意領(lǐng)域　　(一) 增強(qiáng)文明禮貌待人接物的積極性，提高行為的文明程度?！　? 不需成人提醒，會對來園和來家的客人主動問好?！　? 注意禮貌待人的舉止要熱情真誠?！　? 開始學(xué)習(xí)在公共場合的文明舉止?！　?二)、對學(xué)習(xí)與人相處有較為明顯的主動性，愿意參加各種集體活動，在活動過程中有突破個人圈子，參與相互交往合作的明顯愿望，有對集體有用、受集體歡迎的感情要求，例如：　　愿與班上所有的小朋友交往。有自己特別喜歡共同游戲的小朋友，對其他小朋友也較好?！　∮幸环N將自己感受興趣的事以及所知道的“新聞”告訴小朋友的較明顯的愿望，希望別人能分享自己的愉快。同時，還有一種將小朋友相處的良好經(jīng)歷與體會告訴家人的愿望，希望家人分享其在幼兒園與人相處的愉快。　　在其他小朋友游戲、看書等到活動的過程中，知道不去干擾別人的活動，但愿意旁觀或提出建議?！　巧螒虻膬?nèi)容和方式方法的水平有較大的提高?！　≡诔扇说囊龑?dǎo)下，在成人的指導(dǎo)下愿意為班集體做事、幫助周圍的同伴?！　W(xué)習(xí)注意遵守集體游戲的原則?！　￠_始重視