【總結】巍巍井岡井岡山黃秋園黃洋界魏紫熙硃砂沖哨口陸儼少三灣錢松喦中國畫表現(xiàn)方法?勾——輪廓?皴——紋理結構?染——陰陽背向?點——植被返回返回返回返回返回
2025-03-13 04:00
【總結】精品資源長春版八下《金岳霖先生》學案【資料鏈接】●1.關于金岳霖:金岳霖(1895-)哲學家、邏輯學家。浙江人,字龍蓀。生于湖南長沙。1914年畢業(yè)于清華學堂。后赴美留學,1920年獲美國哥倫比亞大學政治學博士學位。1921年后游學英、德、法、意等歐洲諸國。1925年回國。歷任清華大學、西南聯(lián)合大學、北京大學哲學系教授、系主任,文學院院長。1948年被選
2025-04-17 12:51
【總結】百萬教學資源免費下載無需注冊公共設施的色彩搭配方法百萬教學資源免費下載無需注冊一是為強化公共設施的功能。如交通設施的色彩應醒目,娛樂環(huán)境中的座椅色彩相當跳躍。百萬教學資源免費下載無需注冊二是考慮公共設施的色彩與周圍的關系。主要涉及色彩與環(huán)境的關系、色彩與功能的關系
2024-11-26 20:11
【總結】授課教師:祝春雷導航走進色彩尋找色彩觀察色彩嘗試色彩色彩——聞一多生命是張沒價值的白紙,自從綠給了我發(fā)展,紅給了我情熱,黃教我以忠義,藍教我以高潔,粉紅賜我以希望,灰白贈我以悲哀;再完成這幀彩圖,
2025-03-12 21:47
【總結】執(zhí)教:霍寧寧—傳統(tǒng)的魅力在人類的文化史上,沒有一種文化像編織藝術這樣源遠流長,它的歷史甚至超過了繪畫和文字。從原始社會我們的祖先就嘗試著用植物的藤編制成繩子,結繩記事。最早的編織應該從這里說起。人類的發(fā)展讓他們懂得了什么是羞恥,他們把樹葉、藤條串編起來當作衣服,頭飾,家具,另外編織成類似網(wǎng)的東西,幫助
2025-03-13 04:01
【總結】建筑藝術的色彩搭配美術組李劍一、教學目標:1知識目標:了解建筑藝術色彩搭配的特征、內容和形式。2、能力目標:運用色彩搭配的方法,畫出自己喜歡的建筑外形并設計色彩搭配。3、情感目標:提高學生對建筑藝術作品的認識水平和欣賞能力。二、重點:創(chuàng)作思想、創(chuàng)作理念、創(chuàng)作形式。三、難點:激發(fā)學生的創(chuàng)造力,體驗感受和創(chuàng)作建筑藝
2025-11-10 09:10
【總結】歡樂陶吧課件結構◆說陶◇賞陶◆玩陶◇用陶◆說陶古老的彩陶,經(jīng)歷了火的洗禮,留給人們對文明的向往,留下許多歷史印痕。
2024-12-04 21:29
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2024-11-26 20:09
【總結】百萬教學資源免費下載無需注冊雕塑雕塑:是雕、刻、塑三種制作方法的總稱百萬教學資源免費下載無需注冊觀察并回答:,說說它們有什么區(qū)別?百萬教學資源免費下載無需注冊百萬教學資源免費下載無需注冊百萬教學資源免費下載無需注冊百
2024-11-26 20:12
【總結】百萬教學資源免費下載無需注冊巧手編織泊頭中學——吳云峰百萬教學資源免費下載無需注冊學習目標:?1、通過學習,使學生了解民間傳統(tǒng)編制工藝的特點,增強民族自豪感。提高學生的審美能力,并學會把民間工藝運用到生活中去。?2、通過學習,學生可以進行有目的的創(chuàng)意設計,感受編制材料的特性,合理運用多種材料進行制作活動,提高學生的
2024-11-28 00:17
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【總結】百萬教學資源免費下載無需注冊第6課紙板的聯(lián)想——座椅設計百萬教學資源免費下載無需注冊1、這幅畫面里都有什么?2、你見過這樣的椅子嗎?3、這種藝術椅有何特點?方便、舒適美觀、情趣百萬教學資源免費下載無需注冊
2024-12-08 15:59
【總結】百萬教學資源免費下載無需注冊七年級美術第十三冊第六課百萬教學資源免費下載無需注冊酷!與大自然親密的接觸我的工作非常危險但維護正義凡事都需要有堅強的意志我?guī)Ыo人們無限的美味馳騁在藝術的海洋多么美好在座的你們,希望將來做些什么呢?讓我們一起來設想一下吧。我把生活中的珍貴畫面留
2025-11-09 17:40
【總結】百萬教學資源免費下載無需注冊紙板的聯(lián)想——座椅設計百萬教學資源免費下載無需注冊學習目標:1、對紙板的切割、曲折,設計制作造型美觀、功能實用的椅子與沙發(fā)。初步了解立體構成知識及在設計中的應用。2、關注生活、熱愛生活,培養(yǎng)自己敢于想象、勇于實踐的創(chuàng)新精神和立體造型的設計能力。百萬教學資源免費下載無需
【總結】巧手編織泊頭中學——吳云峰學習目標:?1、通過學習,使學生了解民間傳統(tǒng)編制工藝的特點,增強民族自豪感。提高學生的審美能力,并學會把民間工藝運用到生活中去。?2、通過學習,學生可以進行有目的的創(chuàng)意設計,感受編制材料的特性,合理運用多種材料進行制作活動,提高學生的動手能力。?3、提高學生對生活物品和自己周邊環(huán)境的審美評價能力