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正文內(nèi)容

學(xué)會(huì)溝通演講稿精選(編輯修改稿)

2025-09-24 11:46 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 有另外一句廣告語(yǔ),同樣是六個(gè)字,高度概括了溝通的重要性,那就是“溝通無處不在”。每天,我們都在與各式各樣的人,進(jìn)行著各式各樣的溝通。一句問候、一次點(diǎn)頭、一個(gè)微笑、一個(gè)眼神,都是溝通的傳遞。溝通融入了我們?nèi)粘5膶W(xué)習(xí)、生活和工作中,如影隨形,無處不在。  溝通是聯(lián)絡(luò)感情的重要橋梁。原本是素不相識(shí)的陌生客,是通過交流溝通成為朋友及至知己。就像我們學(xué)校,可以說是從四面八方會(huì)聚于碧桂園,又成為師生、同事、朋友。這不僅僅是緣分,而更多的是源于一天又一天的交往與溝通。古人也曾說過:休言舉世無談?wù)?,解語(yǔ)何妨話片時(shí)?  不論是何種形式的,是與誰之間的溝通,都可以將大家由彼此的陌生到相互的熟識(shí)。對(duì)于學(xué)習(xí)、人際關(guān)系等等,在這一獨(dú)特的過程中,我們學(xué)會(huì)成熟、理智,更是一種思想融合的表現(xiàn)?! ‰S著時(shí)代的迅猛進(jìn)步,文化的不斷發(fā)展,人口數(shù)量的不斷增加,生存的壓力越來越大,而正是這種時(shí)代的壓力,決定了溝通是我們必不可少的課題。隨著師資力量的不斷提升,伴著整個(gè)學(xué)校從上到下的共同努力,碧桂園學(xué)校的生源與日俱增,這是所有老師所共同期待的,校興我興,校衰我恥,那么如何保得住生源,很大成分上取決于家長(zhǎng),取決于家長(zhǎng)很大成分上又取決于我們老師與家長(zhǎng)之間的溝通,溝通是一門巧妙的藝術(shù),而我們溝通的目的也是為了在家長(zhǎng)中間留下良好口碑,也是為了讓學(xué)生能夠喜歡上碧桂園學(xué)校,這樣我校才能在眾多學(xué)校中立于不敗之地?! 〗處熍c家長(zhǎng)之間需要溝通,教師與學(xué)生之間需要溝通,從某種意義上講,人與自己內(nèi)心也需要溝通。那么和家長(zhǎng)、學(xué)生溝通,更是如此,應(yīng)當(dāng)從心開始,從真誠(chéng)開始?! ∽晕覝贤ā姓J(rèn)自己的價(jià)值,反思自己的過去,正確地評(píng)價(jià)和認(rèn)識(shí)自己,修正過去的錯(cuò)誤,振奮現(xiàn)在,調(diào)整將來?! ∪穗H溝通——消除和家長(zhǎng)之間相互的猜疑,促進(jìn)彼此之間相互的信任。消除之間的隔膜和矛盾,促進(jìn)彼此之間的了解和融合。與學(xué)生之間實(shí)現(xiàn)平等對(duì)話,能讓學(xué)生真正明白老師的教育是出于好心,是為了自己的將來能夠成長(zhǎng)。良好的溝通能力會(huì)給自己創(chuàng)造一個(gè)寬松、舒適的人際環(huán)境,進(jìn)而能最大限度地發(fā)揮自己的潛力,實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。  溝通,又必須從心開始,從真誠(chéng)開始。只有這樣,才能贏得家長(zhǎng)和孩子對(duì)你的信任和支持,才能和大家在共同的藍(lán)天下共同進(jìn)步,共同分享人生的甜和美。虛假,只能是騙取一時(shí)的信任,而最終會(huì)失去朋友,失去友誼?! ∥覀兒魡菊嬲\(chéng)的溝通,時(shí)代呼喚真誠(chéng)的溝通?! 『芏鄷r(shí)候,一聲親切的問候,一句無關(guān)緊要的話,一個(gè)微笑,一條短信,一個(gè)電話,也會(huì)給一個(gè)人的心靈帶來一股暖流。  溝通,是人間盛開的最美的花,帶著清香,把愛散播四方?! 〗裉?,我希望家校間能夠和諧溝通,愛更會(huì)充滿學(xué)校的每一個(gè)落?! W(xué)會(huì)溝通演講稿  要建立一個(gè)“和諧、團(tuán)結(jié)、向上”的先進(jìn)班集體,班主任必須通過無數(shù)細(xì)致、煩瑣的工作部署、落實(shí),在科任老師的支持和全班同學(xué)的共同努力下,才有可能達(dá)成目標(biāo)。而教師與學(xué)生進(jìn)行心與心的溝通,是其中必不可少的一環(huán)。多與學(xué)生溝通,能增進(jìn)師生之間的互相了解、互相理解、支持和配合,建立友誼,產(chǎn)生凝聚力、向心力,有利于形成良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng),促進(jìn)學(xué)生身心的健康發(fā)展。那么,在班主任工作中,我是如何與學(xué)生進(jìn)行心與心的溝通呢?  一、寬容理解,坦誠(chéng)溝通  與學(xué)生溝通,教師應(yīng)抱著一顆寬容、理解之心,以尊重為前提。特別是犯了錯(cuò)的學(xué)生,他們迫切想到的是寬容、理解和幫助。此時(shí),如果采取簡(jiǎn)單粗暴的方法,如責(zé)罵、批評(píng)、壓制等,則會(huì)導(dǎo)致師生對(duì)立,容易造成負(fù)面的教育效果。我們老師不妨多一點(diǎn)耐心,多一點(diǎn)引導(dǎo),多一點(diǎn)寬容,還給學(xué)生自尊,那么,我們的教育就會(huì)水到渠成。  有一次,我對(duì)班里幾位學(xué)生的座位進(jìn)行調(diào)整,有一位叫馮某某的學(xué)生,說什么他都不愿意去跟另一位學(xué)生同桌,他說要么他自己一個(gè)人坐,他就是不想跟那位同學(xué)坐,眼看我的火氣就要上來了,粗暴的語(yǔ)言已滑到了嘴邊,周圍的學(xué)生也很沉靜地盯著我的表情。這時(shí),我突然發(fā)覺了他眼神上的不安,我心里一軟,令我冷靜了下來。我拍拍他的肩膀,讓他到教室外,并且跟他解釋了調(diào)整位置的原因,我說“老師這次對(duì)你座位的調(diào)整,不是對(duì)你有什么成見,而是考慮到你現(xiàn)在同桌的兩位同學(xué)太好了,經(jīng)常有太多的故事講,不但影響了你們的學(xué)習(xí),也對(duì)周圍的同學(xué)造成了一定的影響,老師相信你以后會(huì)有所注意,但難免會(huì)又不小心犯錯(cuò)誤,你就先試試與他坐好嗎?如果不行,老師再為你調(diào)位置?!甭犃宋乙环捄螅K于又展開了舒心的笑容,并且立刻就進(jìn)去把座位搬好啦。
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