【文章內容簡介】 　　(先設計一個讓小組長記錄本節(jié)課本組同學舉手次數(shù)總和的環(huán)節(jié)，伏筆)　　讓我們先一起來和一位老朋友敘敘舊——分數(shù)?！　∷榻B一位新朋友給我們認識，大家歡迎嗎?——百分數(shù)?！　∧阆脒@位新朋友說些什么呢?　　引出并板書課題：百分數(shù)到底是什么呢?這節(jié)課我們就一起來探究“百分數(shù)的認識”?！　《?探究新知　　(一)創(chuàng)設情境，感受百分數(shù)產生的必要性　　出示兩杯糖水(糖水的質量分別是20克和25克)?！　煟耗阒滥且槐钐饐?為什么?　　師：這樣猜科學嗎?那要知道什么才行?　　接著出示糖的質量分別是7克和9克?！　?現(xiàn)在你認為哪一杯最甜?　　引導學生展開討論?！　煟耗囊槐钐?，只看糖水的質量或者糖的質量可以嗎?要看什么呢?(糖的質量占糖水的幾分之幾)　　比較?！　煟何覀儊硭阋凰?，每一杯中糖的質量是糖水的幾分之幾?！　? 一號杯：7247。20=二號杯：9247。25= )　　師：怎樣比較它們的大小呢?(通分成 100分之35 、100分之36 進行比較)　　(一號杯：7247。20=20分之7=100分之35 二號杯：9247。25=25分之9 =100分之36)　　(二)探究百分數(shù)的意義及讀寫法　　師：像這樣分母是100的分數(shù)還可以寫成另外一種形式(書寫35%、36%)，它的名字就叫百分數(shù)。現(xiàn)在好比較了嗎，因為分母都是?我們一來就發(fā)現(xiàn)了這位新朋友的第一個好處，易 于 比 較。　　設問：百分數(shù)是怎么構成的呢?引出并認識 百分號。(怕大家忘記，老師還是給你們編個口訣吧：一根棍兒，斜著放，上下各有一粒糖，前面還有一個數(shù)。)　　學習讀法?！　?1)電視里，新聞聯(lián)播里肯定聽主持人讀過不少百分數(shù)，那，你會讀嗎?　　(2)讀出兩個百分數(shù)。　　設問交流，讀時應注意什么?　　學習寫法?！　?1)在剛結束的期中考試中，老師知道了咱班的同學都拿到了令自己滿意的成績，和老師　　分享分享好嗎，現(xiàn)在我來做個調查?！　?2)你會寫嗎?　　及格率：百分之六十六 優(yōu)秀率：百分之三十一點八　　設問交流，讀時應注意什么?　　即刻反饋，“過關斬將”?！　〉谝魂P，請讀出下列各數(shù)：　　1%、 50%、37%、99%、100%、140%、 300%、 %、0%、%　　第二關：　　1%是最小的百分數(shù)嗎?在這些百分數(shù)中，還有比1%小的分數(shù)嗎?(0%、 %)最大的呢?(300%)　　第三關：　　100%和50%是什么意思，能舉例說明嗎?　　師：在這些百分數(shù)中，我們可以看到，百分數(shù)的分子有的是小數(shù)，有的是整數(shù)，有的大于分母，有的小于分母，你能很快地比較它們的大小嗎?這是為什么呢?(指出：因為百分數(shù)固定分母都是100)　　探究百分數(shù)的意義　　說了這么多，那百分數(shù)到底是什么呢?　　師：請你說說 35%、36% 分別表示什么意思?也就是說 35%、36% 這兩個分數(shù)都表示什么?(這兩個分數(shù)都表示)　　師：像這樣表示一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾的數(shù)，我們就叫做 百分數(shù)。(板書)　　師：這句話提到了幾個數(shù)?(兩個數(shù))一個數(shù)是另一個數(shù)的幾分之幾，這種關系我們叫　　做?(倍數(shù)關系)對!所以百分數(shù)又叫做。(板書)　　探究百分數(shù)與分數(shù)的聯(lián)系和區(qū)別?！　煟夯仡櫸覀儗W過的分數(shù)，這兩位新老朋友之間到底有什么聯(lián)系和區(qū)別呢?　　小黑板出示：　　(1)百分數(shù)和分數(shù)在意義上有什么聯(lián)系?　　(都有分子分母，都可以表示兩個數(shù)的關系，倍數(shù)關系。)　　(2)百分數(shù)和分數(shù)在意義上又有什么區(qū)別呢?　　2百分數(shù)的認識　　一號杯： 7247。20=20分之7 = 100分之14=35% 讀作：百分之三十五　　二號杯：9247。25=25分之9 =100分之36 =36% 讀作：百分之三十六　　及格率：百分之六十六 寫作：　　優(yōu)秀率：百分之三十一點八 寫作：　　意義：表示一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾的數(shù)，叫做百分數(shù)?！　“俜謹?shù)也叫做百分率或百分比?！　∑喝私贪姘俜謹?shù)的認識優(yōu)質教學設計　　教學目標：　　經歷從實際問題中抽象出百分數(shù)的過程，通過比較體會引入百分數(shù)的必要性，理解百分數(shù)的意義，會正確地讀、寫百分數(shù)?！　∨囵B(yǎng)學生觀察、比較分析、綜合概括的能力，學會討論交流?！　「形驍?shù)學與日常生活是密切相關的，并適時滲透思想教育。 教學重點：理解百分數(shù)的意義?！　〗虒W難點：　　百分數(shù)與分數(shù)在意義上的區(qū)別　　教學準備：　　課件、課前讓學生搜集含有百分數(shù)的資料。 教學過程：　　一、 激趣導入　　師：一根棍兒，斜著放，上下各有一粒糖，前面還有一個數(shù)(師邊說邊寫一個百分數(shù))?同學們，認識它嗎?你們知道他叫什么數(shù)嗎?(百分數(shù))　　師：這節(jié)課我們就一起來認識百分數(shù)?！　“鍟n題：百分數(shù)的認識　　師：關于百分數(shù)，你想了解它的什么呢?　　二、 探究新知　　(一)創(chuàng)設情境，感受百分數(shù)產生的必要性　　出示三杯糖水(糖水的質量分別是20克、50克和25克)?！　煟喝绻勘械奶堑馁|量都是10克，你知道那一杯最甜嗎?為什么?　　師：但是其實老師并沒有每杯都放一樣多的糖哦，而是——　　接著出示糖的質量分別是7克、13克和9克。　　師:現(xiàn)在你認為哪一杯最甜?　　引導學生展開討論。　　師：哪一杯最甜，只看糖水的質量或者糖的質量可以嗎?要看什么呢?(糖的質量占糖水的幾分之幾)　　比較?！　煟何覀儊硭阋凰悖恳槐刑堑馁|量與糖水的比率?！　?913 二號杯：13247。50= 三號杯：9247。25=) 202550　　352636師：怎樣比較它們的大小呢?(通分成、進行比較) 100100100　　363526結論：因為﹥﹥，所以3號杯的糖水最甜。 100100100(一號杯：7247。20=　　(二) 探究百分數(shù)的意義及讀寫法　　探究百分數(shù)意義。　　師：像這樣分母是100的分數(shù)還可以寫成另外一種形式，它的名字就叫百分數(shù)。 師：你能嘗試著將35263改寫成百分數(shù)嗎? 100100100　　師：請你說說35%、26%、36%分別表示什么意思?　　師：誰能用一句話概括地說一說35%、26%、36%這三個百分數(shù)表示什么?(這三個分數(shù)表示糖的質量占糖水的百分之幾)　　師：你覺得什么樣的數(shù)才能叫做百分數(shù)呢?　　人教版六年級下冊《百分數(shù)(二)》教案優(yōu)秀范文三　　教學要求：　　 解決“打折”等實際問題，溝通各類百分數(shù)問題的聯(lián)系。　　 體驗百分數(shù)在日常生活中的廣泛應用以及在交流、信息傳遞中的作用，樹立依法納稅和科學理財?shù)囊庾R?！　?感受百分數(shù)在日常生活中和生產中的廣泛應用，對周圍環(huán)境中與百分數(shù)有關的事物具有好奇心，激發(fā)學生學好數(shù)學的信心?！　〗虒W重點：　　會解決有關打折、成數(shù)、稅率及利率方面的問題　　教學難點：利息的計算　　課時安排：　　 折扣……………………1課時　　 成數(shù)……………………1課時　　 稅率……………………1課時　　 利率……………………1課時　　 學會購物………………1課時　　1 折扣　　第一課時　　教學內容：折扣(課本第8頁例1)　　教學目標：　　讓學生在商品打折銷售的情境中理解“折扣”的意義?！　?，培養(yǎng)學生解決實際問題的能力?！　?、認真審題的學習習慣。　　教學重點：理解“折扣”的意義?！　W情分析：　　教學方法：　　教學過程：　　一、創(chuàng)設情景理解“折扣”的意義　　師：利用課件或掛圖出示商場店慶、商品打折的情境。　　問： “打折”是什么意思?八五折、九折表示什么?　　生：結合實際了解到的信息進行思考和交流，再閱讀課本進行對照分析?！　⌒〗Y：商店降價出售商品叫做折扣銷售，通稱“打折”。幾折就表示十分之幾，也就是百分之幾十?！　枺?七五折表示什么?五折表示什么?　　二、自主探索解決問題的方法　　出示例1　　讓學生獨立解答　　集體匯報時請學生說說自己的解題思路，并且兩個問題加以比較　　板書：(1)18085%=153(元)　　(2)160(190%)=16(元)　　師生共同總結解題方法　　三、實踐應用及作業(yè)　　第8頁做一做　　學生獨立完成并說出各折扣表示的意思　　第13頁第3　　四、課堂總結　　學生談談學習本課有什么新的收獲。　　板書設計：　　2 成數(shù)　　第一課時　　教學內容：成數(shù)(課本第9頁例2)　　教學目標：　　結合具體事物，經歷認識“成數(shù)”，解答有關“成數(shù)”的實際問題的過程。　　對“成數(shù)”問題有好奇心，獲得運用已有知識解決問題的成功體驗?！　〗虒W重點：理解“成數(shù)”的意義?！　W情分析：　　教學方法：　　教學過程：　　一、 創(chuàng)設情境，導入　　報紙上寫道：“今年我省油菜籽比去年增產二成”，這是什么意思呢?原來商業(yè)上與百分數(shù)有關的術語是“折扣”，而農業(yè)上與百分數(shù)有關的術語就是“成數(shù)”?！?