【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 　　(先設(shè)計(jì)一個(gè)讓小組長(zhǎng)記錄本節(jié)課本組同學(xué)舉手次數(shù)總和的環(huán)節(jié)，伏筆)　　讓我們先一起來(lái)和一位老朋友敘敘舊——分?jǐn)?shù)?！　∷榻B一位新朋友給我們認(rèn)識(shí)，大家歡迎嗎?——百分?jǐn)?shù)?！　∧阆脒@位新朋友說(shuō)些什么呢?　　引出并板書(shū)課題：百分?jǐn)?shù)到底是什么呢?這節(jié)課我們就一起來(lái)探究“百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)”?！　《?、 探究新知　　(一)創(chuàng)設(shè)情境，感受百分?jǐn)?shù)產(chǎn)生的必要性　　出示兩杯糖水(糖水的質(zhì)量分別是20克和25克)?！　煟耗阒滥且槐钐饐?為什么?　　師：這樣猜科學(xué)嗎?那要知道什么才行?　　接著出示糖的質(zhì)量分別是7克和9克。　　師:現(xiàn)在你認(rèn)為哪一杯最甜?　　引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)討論。　　師：哪一杯最甜，只看糖水的質(zhì)量或者糖的質(zhì)量可以嗎?要看什么呢?(糖的質(zhì)量占糖水的幾分之幾)　　比較?！　煟何覀儊?lái)算一算，每一杯中糖的質(zhì)量是糖水的幾分之幾。　　( 一號(hào)杯：7247。20=二號(hào)杯：9247。25= )　　師：怎樣比較它們的大小呢?(通分成 100分之35 、100分之36 進(jìn)行比較)　　(一號(hào)杯：7247。20=20分之7=100分之35 二號(hào)杯：9247。25=25分之9 =100分之36)　　(二)探究百分?jǐn)?shù)的意義及讀寫(xiě)法　　師：像這樣分母是100的分?jǐn)?shù)還可以寫(xiě)成另外一種形式(書(shū)寫(xiě)35%、36%)，它的名字就叫百分?jǐn)?shù)。現(xiàn)在好比較了嗎，因?yàn)榉帜付际?我們一來(lái)就發(fā)現(xiàn)了這位新朋友的第一個(gè)好處，易 于 比 較?！　≡O(shè)問(wèn)：百分?jǐn)?shù)是怎么構(gòu)成的呢?引出并認(rèn)識(shí) 百分號(hào)。(怕大家忘記，老師還是給你們編個(gè)口訣吧：一根棍兒，斜著放，上下各有一粒糖，前面還有一個(gè)數(shù)。)　　學(xué)習(xí)讀法。　　(1)電視里，新聞聯(lián)播里肯定聽(tīng)主持人讀過(guò)不少百分?jǐn)?shù)，那，你會(huì)讀嗎?　　(2)讀出兩個(gè)百分?jǐn)?shù)?！　≡O(shè)問(wèn)交流，讀時(shí)應(yīng)注意什么?　　學(xué)習(xí)寫(xiě)法?！　?1)在剛結(jié)束的期中考試中，老師知道了咱班的同學(xué)都拿到了令自己滿(mǎn)意的成績(jī)，和老師　　分享分享好嗎，現(xiàn)在我來(lái)做個(gè)調(diào)查?！　?2)你會(huì)寫(xiě)嗎?　　及格率：百分之六十六 優(yōu)秀率：百分之三十一點(diǎn)八　　設(shè)問(wèn)交流，讀時(shí)應(yīng)注意什么?　　即刻反饋，“過(guò)關(guān)斬將”?！　〉谝魂P(guān)，請(qǐng)讀出下列各數(shù)：　　1%、 50%、37%、99%、100%、140%、 300%、 %、0%、%　　第二關(guān)：　　1%是最小的百分?jǐn)?shù)嗎?在這些百分?jǐn)?shù)中，還有比1%小的分?jǐn)?shù)嗎?(0%、 %)最大的呢?(300%)　　第三關(guān)：　　100%和50%是什么意思，能舉例說(shuō)明嗎?　　師：在這些百分?jǐn)?shù)中，我們可以看到，百分?jǐn)?shù)的分子有的是小數(shù)，有的是整數(shù)，有的大于分母，有的小于分母，你能很快地比較它們的大小嗎?這是為什么呢?(指出：因?yàn)榘俜謹(jǐn)?shù)固定分母都是100)　　探究百分?jǐn)?shù)的意義　　說(shuō)了這么多，那百分?jǐn)?shù)到底是什么呢?　　師：請(qǐng)你說(shuō)說(shuō) 35%、36% 分別表示什么意思?也就是說(shuō) 35%、36% 這兩個(gè)分?jǐn)?shù)都表示什么?(這兩個(gè)分?jǐn)?shù)都表示)　　師：像這樣表示一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾的數(shù)，我們就叫做 百分?jǐn)?shù)。(板書(shū))　　師：這句話(huà)提到了幾個(gè)數(shù)?(兩個(gè)數(shù))一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾分之幾，這種關(guān)系我們叫　　做?(倍數(shù)關(guān)系)對(duì)!所以百分?jǐn)?shù)又叫做。(板書(shū))　　探究百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)的聯(lián)系和區(qū)別?！　煟夯仡櫸覀儗W(xué)過(guò)的分?jǐn)?shù)，這兩位新老朋友之間到底有什么聯(lián)系和區(qū)別呢?　　小黑板出示：　　(1)百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)在意義上有什么聯(lián)系?　　(都有分子分母，都可以表示兩個(gè)數(shù)的關(guān)系，倍數(shù)關(guān)系。)　　(2)百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)在意義上又有什么區(qū)別呢?　　2百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)　　一號(hào)杯： 7247。20=20分之7 = 100分之14=35% 讀作：百分之三十五　　二號(hào)杯：9247。25=25分之9 =100分之36 =36% 讀作：百分之三十六　　及格率：百分之六十六 寫(xiě)作：　　優(yōu)秀率：百分之三十一點(diǎn)八 寫(xiě)作：　　意義：表示一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾的數(shù)，叫做百分?jǐn)?shù)?！　“俜?jǐn)?shù)也叫做百分率或百分比?！　∑喝私贪姘俜?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)優(yōu)質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì)　　教學(xué)目標(biāo)：　　經(jīng)歷從實(shí)際問(wèn)題中抽象出百分?jǐn)?shù)的過(guò)程，通過(guò)比較體會(huì)引入百分?jǐn)?shù)的必要性，理解百分?jǐn)?shù)的意義，會(huì)正確地讀、寫(xiě)百分?jǐn)?shù)?！　∨囵B(yǎng)學(xué)生觀察、比較分析、綜合概括的能力，學(xué)會(huì)討論交流?！　「形驍?shù)學(xué)與日常生活是密切相關(guān)的，并適時(shí)滲透思想教育。 教學(xué)重點(diǎn)：理解百分?jǐn)?shù)的意義。　　教學(xué)難點(diǎn)：　　百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)在意義上的區(qū)別　　教學(xué)準(zhǔn)備：　　課件、課前讓學(xué)生搜集含有百分?jǐn)?shù)的資料。 教學(xué)過(guò)程：　　一、 激趣導(dǎo)入　　師：一根棍兒，斜著放，上下各有一粒糖，前面還有一個(gè)數(shù)(師邊說(shuō)邊寫(xiě)一個(gè)百分?jǐn)?shù))?同學(xué)們，認(rèn)識(shí)它嗎?你們知道他叫什么數(shù)嗎?(百分?jǐn)?shù))　　師：這節(jié)課我們就一起來(lái)認(rèn)識(shí)百分?jǐn)?shù)?！　“鍟?shū)課題：百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)　　師：關(guān)于百分?jǐn)?shù)，你想了解它的什么呢?　　二、 探究新知　　(一)創(chuàng)設(shè)情境，感受百分?jǐn)?shù)產(chǎn)生的必要性　　出示三杯糖水(糖水的質(zhì)量分別是20克、50克和25克)。　　師：如果每杯中的糖的質(zhì)量都是10克，你知道那一杯最甜嗎?為什么?　　師：但是其實(shí)老師并沒(méi)有每杯都放一樣多的糖哦，而是——　　接著出示糖的質(zhì)量分別是7克、13克和9克。　　師:現(xiàn)在你認(rèn)為哪一杯最甜?　　引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)討論。　　師：哪一杯最甜，只看糖水的質(zhì)量或者糖的質(zhì)量可以嗎?要看什么呢?(糖的質(zhì)量占糖水的幾分之幾)　　比較?！　煟何覀儊?lái)算一算，每一杯中糖的質(zhì)量與糖水的比率?！　?913 二號(hào)杯：13247。50= 三號(hào)杯：9247。25=) 202550　　352636師：怎樣比較它們的大小呢?(通分成、進(jìn)行比較) 100100100　　363526結(jié)論：因?yàn)椹儵?，所?號(hào)杯的糖水最甜。 100100100(一號(hào)杯：7247。20=　　(二) 探究百分?jǐn)?shù)的意義及讀寫(xiě)法　　探究百分?jǐn)?shù)意義?！　煟合襁@樣分母是100的分?jǐn)?shù)還可以寫(xiě)成另外一種形式，它的名字就叫百分?jǐn)?shù)。 師：你能?chē)L試著將35263改寫(xiě)成百分?jǐn)?shù)嗎? 100100100　　師：請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)35%、26%、36%分別表示什么意思?　　師：誰(shuí)能用一句話(huà)概括地說(shuō)一說(shuō)35%、26%、36%這三個(gè)百分?jǐn)?shù)表示什么?(這三個(gè)分?jǐn)?shù)表示糖的質(zhì)量占糖水的百分之幾)　　師：你覺(jué)得什么樣的數(shù)才能叫做百分?jǐn)?shù)呢?　　人教版六年級(jí)下冊(cè)《百分?jǐn)?shù)(二)》教案優(yōu)秀范文三　　教學(xué)要求：　　 解決“打折”等實(shí)際問(wèn)題，溝通各類(lèi)百分?jǐn)?shù)問(wèn)題的聯(lián)系?！　?體驗(yàn)百分?jǐn)?shù)在日常生活中的廣泛應(yīng)用以及在交流、信息傳遞中的作用，樹(shù)立依法納稅和科學(xué)理財(cái)?shù)囊庾R(shí)。　　 感受百分?jǐn)?shù)在日常生活中和生產(chǎn)中的廣泛應(yīng)用，對(duì)周?chē)h(huán)境中與百分?jǐn)?shù)有關(guān)的事物具有好奇心，激發(fā)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。　　教學(xué)重點(diǎn)：　　會(huì)解決有關(guān)打折、成數(shù)、稅率及利率方面的問(wèn)題　　教學(xué)難點(diǎn)：利息的計(jì)算　　課時(shí)安排：　　 折扣……………………1課時(shí)　　 成數(shù)……………………1課時(shí)　　 稅率……………………1課時(shí)　　 利率……………………1課時(shí)　　 學(xué)會(huì)購(gòu)物………………1課時(shí)　　1 折扣　　第一課時(shí)　　教學(xué)內(nèi)容：折扣(課本第8頁(yè)例1)　　教學(xué)目標(biāo)：　　讓學(xué)生在商品打折銷(xiāo)售的情境中理解“折扣”的意義?！　?，培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。　　、認(rèn)真審題的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！　〗虒W(xué)重點(diǎn)：理解“折扣”的意義?！　W(xué)情分析：　　教學(xué)方法：　　教學(xué)過(guò)程：　　一、創(chuàng)設(shè)情景理解“折扣”的意義　　師：利用課件或掛圖出示商場(chǎng)店慶、商品打折的情境?！　?wèn)： “打折”是什么意思?八五折、九折表示什么?　　生：結(jié)合實(shí)際了解到的信息進(jìn)行思考和交流，再閱讀課本進(jìn)行對(duì)照分析?！　⌒〗Y(jié)：商店降價(jià)出售商品叫做折扣銷(xiāo)售，通稱(chēng)“打折”。幾折就表示十分之幾，也就是百分之幾十?！　?wèn)： 七五折表示什么?五折表示什么?　　二、自主探索解決問(wèn)題的方法　　出示例1　　讓學(xué)生獨(dú)立解答　　集體匯報(bào)時(shí)請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的解題思路，并且兩個(gè)問(wèn)題加以比較　　板書(shū)：(1)18085%=153(元)　　(2)160(190%)=16(元)　　師生共同總結(jié)解題方法　　三、實(shí)踐應(yīng)用及作業(yè)　　第8頁(yè)做一做　　學(xué)生獨(dú)立完成并說(shuō)出各折扣表示的意思　　第13頁(yè)第3　　四、課堂總結(jié)　　學(xué)生談?wù)剬W(xué)習(xí)本課有什么新的收獲。　　板書(shū)設(shè)計(jì)：　　2 成數(shù)　　第一課時(shí)　　教學(xué)內(nèi)容：成數(shù)(課本第9頁(yè)例2)　　教學(xué)目標(biāo)：　　結(jié)合具體事物，經(jīng)歷認(rèn)識(shí)“成數(shù)”，解答有關(guān)“成數(shù)”的實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程。　　對(duì)“成數(shù)”問(wèn)題有好奇心，獲得運(yùn)用已有知識(shí)解決問(wèn)題的成功體驗(yàn)?！　〗虒W(xué)重點(diǎn)：理解“成數(shù)”的意義?！　W(xué)情分析：　　教學(xué)方法：　　教學(xué)過(guò)程：　　一、 創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入　　報(bào)紙上寫(xiě)道：“今年我省油菜籽比去年增產(chǎn)二成”，這是什么意思呢?原來(lái)商業(yè)上與百分?jǐn)?shù)有關(guān)的術(shù)語(yǔ)是“折扣”，而農(nóng)業(yè)上與百分?jǐn)?shù)有關(guān)的術(shù)語(yǔ)就是“成數(shù)”?！?