【文章內(nèi)容簡介】 單位秒，初步建立分、秒的時間觀念，知道1分=60秒，會進行一些有關時間的簡單計算?！　?，有些則是不確定的。能夠列出簡單實驗所有可能發(fā)生的結(jié)果，知道事件發(fā)生的可能性是有大小的，能對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述。，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識和全面地思考問題的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。　　(二)數(shù)學思考方面　　，對有關數(shù)學信息作出解釋，并初步學會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象?！　?、大小、位置關系、運動的探索過程中，發(fā)展空間觀念?！　?，初步學會選擇有用的信息進行簡單的歸納和類比?！　?三)解決問題方面　　、解決問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活中的作用。　　。　　?！　　！　?四)情感與態(tài)度方面　　，對身邊與數(shù)學有關的某些事物有好奇心，能積極參與生動、直觀的教學活動?！　?，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，有學好數(shù)學的信心?！　　⒉僮?、歸納等學習數(shù)學的過程，感受數(shù)學思考過程的合理性?！　?，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤，并及時改正?！　?，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心?！　?、書寫整潔的良好習慣?！　∪?、教學的重點、難點　　教學重點：萬以內(nèi)數(shù)的加法和減法、四邊形　　教學難點：時分秒的認識、四邊形　　四、本學期提高教學質(zhì)量的具體措施　　，多采取游戲式的教學，引導學生樂于參與數(shù)學學習活動?！　。⒁舛嘁恍┯欣诤⒆永斫獾膯栴}，而不是一味的難、廣。應該考慮學生實際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學生。　　，比如動手的作業(yè)，少一些呆板的練習。　　，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。　　五、學困生輔導　　，耐心輔導循循善誘，給他們創(chuàng)造表現(xiàn)機會，鼓勵他們?！　?，取得家長的配合和支持，把學生在校表現(xiàn)告訴家長?！　。虿氖┙?。學會提出問題、善于發(fā)現(xiàn)問題，培養(yǎng)他們了解分析問題和解決問題的能力?！　×?、執(zhí)行率　　本學期計劃優(yōu)秀率達到40%，合格率達到96%，學困生轉(zhuǎn)化率90%　　老師工作計劃(四)　　一學期，我與學生們一起相處、教學相長過程中，也著實有不少的收獲。為使下一階段的工作更順利地開展，現(xiàn)對下學期的工作情況作出計劃。　　一、學生的基本情況分析：　　我班共有27人，大多數(shù)學生學習積極性很高，上課認真聽講，課后及時完成作業(yè)，已經(jīng)形成良好的學習習慣。少數(shù)學生 ，學習的自主性差，學習不主動. 上課開小差，課后作業(yè)完成不及時，做作業(yè)速度很慢，準確率不高，有時甚至忘了做作業(yè)。這個學期要讓學生養(yǎng)成良好的學習態(tài)度，形成良好的學習習慣。在數(shù)學教學中要培養(yǎng)和提高學困生對數(shù)學知識的理解能力。　　二、教材分析和教學目標：　　(一)數(shù)與代數(shù)　　“元、角、分與小數(shù)”　　結(jié)合購物的具體情境初步理解小數(shù)的意義，能認、讀、寫簡單的小數(shù)。感受比較小數(shù)大小的過程。會計算一位小數(shù)的加減運算，能解決一些相關的簡單問題。能運用小數(shù)表示日常生活中的一些事物，并進行交流　　“乘法”　　會計算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法。能結(jié)合具體情境進行估算，并解釋估算的過程。能靈活運用不同的方法解決生活中的簡單問題，并能對結(jié)果的合理性進行判斷?！　　胺謹?shù)”　　能結(jié)合具體情境與直觀操作初步理解分數(shù)的意義，能認、讀、寫簡單的分數(shù)。感受比較分數(shù)大小的過程。會計算同分母分數(shù)(分母小于10)的加減運算，能解決一些相關的簡單問題。能運用分數(shù)表示日常生活中的一些事物，并進行交流。　　(二)空間與圖形　　“對稱、平移和旋轉(zhuǎn)”　　結(jié)合實例，感知平移、旋轉(zhuǎn)、對稱現(xiàn)象。能在方格紙上畫出一個簡單圖形沿水平方向、豎直方向平移后的圖形。通過觀察、操作，認識軸對稱圖形，并能在方格紙上畫出簡單圖形的軸對稱圖形?！　　懊娣e”　　結(jié)合實例認識面積的含義，能用自選單位估計和測量圖形的面積，體會統(tǒng)一面積單位的必要性，體會并認識面積單位(厘米米千米公頃)，會進行簡單的面積換算。探索并掌握長方形、正方形的面積公式，能估算給定的長方形、正方形的面積。　　(三)統(tǒng)計與概率　　第六單元“統(tǒng)計與可能性”?！　⊥ㄟ^豐富的實例，了解平均數(shù)的意義，體會平均數(shù)的必要性，會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)(結(jié)果為整數(shù))。根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題，能和同伴交換自己的想法。能夠列出簡單試驗所有可能發(fā)生的結(jié)果。知道事件發(fā)生的可能性是有大小的。對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述，并和同伴交換想法?！　?四)實踐活動　　本冊教材除了安排“森林旅游”“旅游中的數(shù)學”和“體育中的數(shù)學”等3個較大的實踐活動外，還在正文或練習中提供了如下的實踐活動：　　，并做好記錄?！　?，并與同伴說一說?！　?、電費開支情況，并記錄下來。通過分析數(shù)據(jù)把你的感受與同伴說一說。　　、圖案和照片在班里展覽?！　?，通過對稱、平移或旋轉(zhuǎn)繪制一幅圖案?！　??！　　！　?。　　，計算你們組的平均身高約是多少?！　。⑴c同伴交流。　　經(jīng)歷以上一系列觀察、操作、制作、調(diào)查、推理等實踐活動，在合作與交流的過程中，獲得良好的情感體驗。獲得并積累更多的數(shù)學活動的初步經(jīng)驗，能夠運用所學知識和方法解決簡單問題。感受數(shù)學在日常生活中的