20xx小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)老師的工作計(jì)劃(編輯修改稿)
2025-09-23 18:53 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 單位秒，初步建立分、秒的時(shí)間觀念，知道1分=60秒，會(huì)進(jìn)行一些有關(guān)時(shí)間的簡單計(jì)算。 ，有些則是不確定的。能夠列出簡單實(shí)驗(yàn)所有可能發(fā)生的結(jié)果，知道事件發(fā)生的可能性是有大小的，能對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述。，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識(shí)和全面地思考問題的意識(shí)，初步形成觀察、分析及推理的能力?！ ?二)數(shù)學(xué)思考方面 ，對有關(guān)數(shù)學(xué)信息作出解釋，并初步學(xué)會(huì)用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實(shí)世界中的簡單現(xiàn)象。 、大小、位置關(guān)系、運(yùn)動(dòng)的探索過程中，發(fā)展空間觀念?！ ?，初步學(xué)會(huì)選擇有用的信息進(jìn)行簡單的歸納和類比?！ ?三)解決問題方面 、解決問題的過程，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。 ?！ ??！ ??！ ?四)情感與態(tài)度方面 ，對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心，能積極參與生動(dòng)、直觀的教學(xué)活動(dòng)?！ ?，能克服在數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的某些困難，獲得成功的體驗(yàn)，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心?！ ?、操作、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程，感受數(shù)學(xué)思考過程的合理性?！ ?，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的錯(cuò)誤，并及時(shí)改正?！ ?，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心?！ 鴮懻麧嵉牧己昧?xí)慣?！ ∪⒔虒W(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：萬以內(nèi)數(shù)的加法和減法、四邊形 教學(xué)難點(diǎn)：時(shí)分秒的認(rèn)識(shí)、四邊形 四、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施 ，多采取游戲式的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)?！ ?，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、廣。應(yīng)該考慮學(xué)生實(shí)際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生。 ，比如動(dòng)手的作業(yè)，少一些呆板的練習(xí)?！ ?，適當(dāng)教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法?！ ∥?、學(xué)困生輔導(dǎo) ，耐心輔導(dǎo)循循善誘，給他們創(chuàng)造表現(xiàn)機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們。 ，取得家長的配合和支持，把學(xué)生在校表現(xiàn)告訴家長。 ，因材施教。學(xué)會(huì)提出問題、善于發(fā)現(xiàn)問題，培養(yǎng)他們了解分析問題和解決問題的能力?！ ×?、執(zhí)行率 本學(xué)期計(jì)劃優(yōu)秀率達(dá)到40%，合格率達(dá)到96%，學(xué)困生轉(zhuǎn)化率90% 老師工作計(jì)劃(四) 一學(xué)期，我與學(xué)生們一起相處、教學(xué)相長過程中，也著實(shí)有不少的收獲。為使下一階段的工作更順利地開展，現(xiàn)對下學(xué)期的工作情況作出計(jì)劃?！ ∫?、學(xué)生的基本情況分析： 我班共有27人，大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性很高，上課認(rèn)真聽講，課后及時(shí)完成作業(yè)，已經(jīng)形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。少數(shù)學(xué)生 ，學(xué)習(xí)的自主性差，學(xué)習(xí)不主動(dòng). 上課開小差，課后作業(yè)完成不及時(shí)，做作業(yè)速度很慢，準(zhǔn)確率不高，有時(shí)甚至忘了做作業(yè)。這個(gè)學(xué)期要讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在數(shù)學(xué)教學(xué)中要培養(yǎng)和提高學(xué)困生對數(shù)學(xué)知識(shí)的理解能力?！ 《?、教材分析和教學(xué)目標(biāo)： (一)數(shù)與代數(shù) “元、角、分與小數(shù)” 結(jié)合購物的具體情境初步理解小數(shù)的意義，能認(rèn)、讀、寫簡單的小數(shù)。感受比較小數(shù)大小的過程。會(huì)計(jì)算一位小數(shù)的加減運(yùn)算，能解決一些相關(guān)的簡單問題。能運(yùn)用小數(shù)表示日常生活中的一些事物，并進(jìn)行交流 “乘法” 會(huì)計(jì)算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法。能結(jié)合具體情境進(jìn)行估算，并解釋估算的過程。能靈活運(yùn)用不同的方法解決生活中的簡單問題，并能對結(jié)果的合理性進(jìn)行判斷?！ 胺?jǐn)?shù)” 能結(jié)合具體情境與直觀操作初步理解分?jǐn)?shù)的意義，能認(rèn)、讀、寫簡單的分?jǐn)?shù)。感受比較分?jǐn)?shù)大小的過程。會(huì)計(jì)算同分母分?jǐn)?shù)(分母小于10)的加減運(yùn)算，能解決一些相關(guān)的簡單問題。能運(yùn)用分?jǐn)?shù)表示日常生活中的一些事物，并進(jìn)行交流。 (二)空間與圖形 “對稱、平移和旋轉(zhuǎn)” 結(jié)合實(shí)例，感知平移、旋轉(zhuǎn)、對稱現(xiàn)象。能在方格紙上畫出一個(gè)簡單圖形沿水平方向、豎直方向平移后的圖形。通過觀察、操作，認(rèn)識(shí)軸對稱圖形，并能在方格紙上畫出簡單圖形的軸對稱圖形?！ 懊娣e” 結(jié)合實(shí)例認(rèn)識(shí)面積的含義，能用自選單位估計(jì)和測量圖形的面積，體會(huì)統(tǒng)一面積單位的必要性，體會(huì)并認(rèn)識(shí)面積單位(厘米米千米公頃)，會(huì)進(jìn)行簡單的面積換算。探索并掌握長方形、正方形的面積公式，能估算給定的長方形、正方形的面積?！ ?三)統(tǒng)計(jì)與概率 第六單元“統(tǒng)計(jì)與可能性”。 通過豐富的實(shí)例，了解平均數(shù)的意義，體會(huì)平均數(shù)的必要性，會(huì)求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)(結(jié)果為整數(shù))。根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題，能和同伴交換自己的想法。能夠列出簡單試驗(yàn)所有可能發(fā)生的結(jié)果。知道事件發(fā)生的可能性是有大小的。對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述，并和同伴交換想法?！ ?四)實(shí)踐活動(dòng) 本冊教材除了安排“森林旅游”“旅游中的數(shù)學(xué)”和“體育中的數(shù)學(xué)”等3個(gè)較大的實(shí)踐活動(dòng)外，還在正文或練習(xí)中提供了如下的實(shí)踐活動(dòng)： ，并做好記錄?！ ?，并與同伴說一說?！ ?、電費(fèi)開支情況，并記錄下來。通過分析數(shù)據(jù)把你的感受與同伴說一說?！ D案和照片在班里展覽。 ，通過對稱、平移或旋轉(zhuǎn)繪制一幅圖案。 ?！ ！ ！ ?，計(jì)算你們組的平均身高約是多少。 ，并與同伴交流?！ 〗?jīng)歷以上一系列觀察、操作、制作、調(diào)查、推理等實(shí)踐活動(dòng)，在合作與交流的過程中，獲得良好的情感體驗(yàn)。獲得并積累更多的數(shù)學(xué)活動(dòng)的初步經(jīng)驗(yàn)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和方法解決簡單問題。感受數(shù)學(xué)在日常生活中的
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