20xx幼兒園中班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案比多少含反思(編輯修改稿)
2024-09-23 05:39 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 當(dāng)幼兒形成了一一對(duì)應(yīng)的意識(shí)后，那么應(yīng)多提供自發(fā)對(duì)應(yīng)性的材料，使幼兒能自覺(jué)運(yùn)用一一對(duì)應(yīng)的方法去比擬兩組物體的多少，從而真正形成通過(guò)一一時(shí)應(yīng)確定等量的觀念。 一一對(duì)應(yīng)地比擬出兩個(gè)集合之間的數(shù)量關(guān)系是一種不經(jīng)計(jì)數(shù)比擬的前數(shù)概念，因?yàn)樗⒉灰揽繉?duì)數(shù)的理解，相反，它是這種理解的一個(gè)根底。因此，在活動(dòng)中教師不要向幼兒傳授一一時(shí)應(yīng)的方法，而應(yīng)該讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn)，這才有利于幼兒認(rèn)知結(jié)構(gòu)的開(kāi)展，有利于他們以后對(duì)數(shù)概念的理解。 活動(dòng)流程 操作探索活動(dòng) 討論歸納活 動(dòng) 穩(wěn)固操作活動(dòng) 1．通過(guò)操作探索活動(dòng)讓幼兒創(chuàng)造一一對(duì)應(yīng)的方法。并發(fā)現(xiàn)兩個(gè)物體集合之間的多、少和等量關(guān)系。 說(shuō)明 各種操作材料應(yīng)按難易編號(hào)后放置在數(shù)學(xué)活動(dòng)區(qū)內(nèi)。教師引導(dǎo)幼兒按次序開(kāi)展操作活動(dòng)。 2．通過(guò)討論歸納活動(dòng)及幼兒確立通過(guò)一一對(duì)應(yīng)確定等量的觀念。 〔 l〕出示可重疊比擬的誘發(fā)對(duì)應(yīng)性材料，如小朋友和椅子，讓幼
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